《蒙娜麗莎之約》教學實錄
師：板書課題好，誰來讀課題？
生：蒙娜麗莎之約
師：你和剛才主持人老師讀的一樣美好，我們一起來讀課題
生齊：蒙娜麗莎之約
師：昨天老師已經讓大家預習了這篇文章，這篇文章里的幾個字，老師在給其他孩子上課的時候總是出現錯誤，我來看看大家是不是也會這樣，誰來讀？（多媒體出示）
生：肖（xiào）像
生：臉頰
生：悄然
生：難以捉（二聲）摸（輕聲）
師：有不同意見嗎？
生： 我認為是難以捉摸（二聲）
師：這個詞讀難以捉摸（一聲），什么意思呢？就是看不到也摸不著，形容很難把握這個詞還有一個讀音，叫zuo mo,但它的意思是思考，在這里是讀難以捉摸（一聲），齊——
生：難以捉摸（一聲）
生：矜持
師：這些詞我們一起每個讀兩遍預備齊
生：肖（xiào）像
臉頰
悄然
難以捉摸
矜持
師：下面請同學們翻開書，第142頁，我們來學習這篇文章為了能更深入的理解這篇文章的內容，老師已經給同學們提出了學習建議，看一看提出了哪些建議？
生：閱讀課文，說說，從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？再把課文中具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來，對照插圖多讀幾遍
師：一共有兩項要求我們先來按照第一項要求進行學習，我們一起來把學習要求讀一遍
生：默讀課文，想一想，從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？畫出相關的語句，并在書上寫下自己的感受
師：學習要求明確了嗎？好，咱們開始自學
生自學
師：好，同學們，分享是快樂的，我們來分享一下你的學習感受
生：我從第三自然段的這一句感受到這幅畫蒙娜麗莎的魅力“我無論如何都不會想到，有朝一日，她能從大洋彼岸飛來與我們相約我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊伍之長還是遠遠超出了我的想象”這一句表達出了這幅畫的魅力，這幅畫從大洋彼岸飛過來與我們相約，還引來了許多看望它的人，說明了這幅畫的魅力
師：首先肯定的講你比剛才的表現好多了現在這樣不緊張了，這就是進步，很好還有呢？
生：我從第二自然段的這句可以看出來：她，就是誕生于達·芬奇筆下，面帶永遠微笑的“蒙娜麗莎”！從“誕生”可以看出來，誕生只有生人才能說誕生，而蒙娜麗莎是一幅畫，而且是一幅肖像，誕生于達芬奇筆下的，所以我覺得他很有魅力
師：你抓住關鍵的詞去體會 ，還有補充的？你離話筒近，你先說
生：我從第二自然段的這句可以看出：聽說美法兩國多次交涉，她才能暫時離開巴黎的盧（lú）浮宮前來紐約從這一句可以看出，它是多么的珍貴，由此可以體現出她的魅力
師：其實你想抓住“多次交涉”這個詞來談你的理解，說話的時候把自己的意思表達清楚
師：好，同學們，我們能從這些側面描寫中感受到畫作的魅力所在，作者不光采用了側面描寫，還直接介紹了畫作直接介紹畫作的方式叫什么描寫？叫什么？正面描寫看一看哪幾個自然段直接介紹了畫作？
生：我認為是5、6、7自然段正面描寫了蒙娜麗莎那神韻的畫技
師：那神韻的畫技，這話說得不通順，蒙娜麗莎這幅畫充滿了魅力這么說
師：那下面我們就重點交流這一部分，誰先說，還是這個問題
生：我從這一句看出來：她的臉頰泛著紅光，一頭黑發輕松地垂落雙肩她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動讀了這一句，我仿佛看到了蒙娜麗莎她一頭烏黑的頭發，柔和的眼神和真實的嘴唇，一切都像真的一樣