《蒙娜麗莎之約》教學(xué)實(shí)錄
師：非常的精彩，你談了自己個(gè)性的理解，有補(bǔ)充的嗎？
生：我從課文中……
師：等等，我們現(xiàn)在交流課文的第五自然的語(yǔ)句
生：第五自然的語(yǔ)句還表現(xiàn)出蒙娜麗莎那生動(dòng)的形象
師：如果說(shuō)讓你用一個(gè)詞來(lái)概括達(dá)芬奇把這幅畫畫的怎么樣？你會(huì)用什么詞？來(lái)，說(shuō)
生：似真亦幻
師：如夢(mèng)如幻，似真亦幻，可以還有嗎？
生：逼真
師：逼真，這個(gè)詞也不錯(cuò)
生：惟妙惟肖
師：惟妙惟肖，這個(gè)詞更好了
生：栩栩如生
師：栩栩如生，好理解了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)段落？你來(lái)讀
生：那幅畫不大，大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你我終于跟她面對(duì)面了她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)
師：好，這位同學(xué)覺得前面那部分很重要也給他讀了出來(lái)
師：好同學(xué)們，你們?cè)倏纯催@一自然段作者在觀察這幅畫的時(shí)候是按照什么順序進(jìn)行觀察的？
生：我覺得應(yīng)該是從上到下的順序來(lái)，因?yàn)樗葘懥怂哪橆a泛著紅光，這是從頭那先開始描寫的，后來(lái)他又看到她的頸項(xiàng)，這是從上往下開始寫的
師：沒問題，作者觀察的時(shí)候有一定的順序，還有嗎？
生：我覺得還有從遠(yuǎn)到近的描寫，他先寫了隨著隊(duì)伍慢慢走近它，從遠(yuǎn)走到近觀察到這幅畫
師：你抓住了文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流不知道大家有沒有關(guān)注第一句話“那幅畫不大”，看一看，這是對(duì)畫面的什么進(jìn)行介紹？大聲說(shuō)
生：整體
師：整體進(jìn)行介紹，還有從整體然后到局部進(jìn)行介紹理解了文章的內(nèi)容，找清楚作者的觀察方法，老師還希望大家動(dòng)情的朗讀投影上的這段話，讀的時(shí)候找準(zhǔn)他的基調(diào)，老師先給你起個(gè)頭，誰(shuí)愿意讀？
師：她的臉頰泛著紅光
生：一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)
師：聽著你的讀是一種享受，謝謝你同學(xué)們，我們?cè)倏纯催�有哪些，剛才我們說(shuō)567都能表現(xiàn)出畫作的魅力呢？還是這個(gè)問題，我們接著交流
生：我覺得還有這句：那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜（jīn）持這一句其實(shí)不是蒙娜麗莎那幅畫真的展現(xiàn)出來(lái)，而是作者看到那幅畫所想的
師：也就是說(shuō)作者在表達(dá)的過程中還采用了什么方式？
生：想象
師：你給大家一個(gè)思考的方向我們就來(lái)關(guān)注蒙娜麗莎那神秘的微笑同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)著這樣的微笑，讀著這段的文字，心里是什么樣的感受？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？
生：那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜（jīn）持蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸
師：想談自己的理解嗎？你是把自己的都理解通過讀來(lái)表達(dá)出來(lái)？是這樣嗎？
生：我想說(shuō)的是作者他能觀察蒙娜麗莎這么細(xì)致，說(shuō)明了他對(duì)蒙娜麗莎非常地喜愛，從而表達(dá)出蒙娜麗莎非常有魅力
師：請(qǐng)坐，來(lái)，你接著談
生：我覺得一幅畫能讓人耐人尋味和難以捉摸，一幅畫可以讓人有很多種感覺我覺得這種感覺不是一般的畫家所能表現(xiàn)出來(lái)的