教學目標1、知識和技能：理解課文內容，能根據自己的感受朗讀課文；領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、過程和方法：以自讀、感悟、質疑、探究的學習方式架設文本與學生間的交流平臺，使教學過程成為學生、教師、文...

[教學理念] 研究性學習是指學生在教師指導下，以學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲得知識，應用知識，解決問題的學習活動。基于“研究性學習”理論的“研讀”教學模式，重在追求閱讀主體的個性和潛能的發展，培養學生自主閱...

【設計理念】一、積極倡導自主、合作的學習方式，突出學生學習的自主性本設計的每個環節都重視學生主動積極的參與精神，強調合作精神，注重培養學生聯想、朗讀、評價等各種能力。...

【教學目標】1、知識和技能：理解課文內容，能根據自己的感受朗讀課文；領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、過程和方法：以自讀、感悟、交流、匯報的學習方式架設文本與學生間的交流平臺，使教學過程成為學生、教師...

.教學目標情感目標:感受敘利奧對父母關心體貼,對父母的愛.有感情地朗讀課文.道德目標:學習敘利奧主動為父親分憂解難的美德.認知目標:1,學會本課10個生字,認識楷,瞞,懊3個字.能正確讀寫下列詞語:皮膚,簽條,縮短,脾氣,名冊,呵欠,咳嗽,原諒....

【教學目標】1、知識和技能：理解課文內容，能根據自己的感受朗讀課文；領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、過程和方法：以自讀、感悟、交流、匯報的學習方式架設文本與學生間的交流平臺，使教學過程成為學生、教師...

之一佚名 第一課時教學目標：1.學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。2.初讀課文，理清文章的脈落。教學過程：一、揭示課題，了解文章的作者。...

一.教材分析 本文是九年義務教育小學語文課本第十一冊第七單元新選入的一篇精讀課文。通過對非常懂事的小學生敘利奧長達四個月默默忍受父親誤解。...

第一課時教學目標：1.學會本課10個生字，認識楷、瞞、懊3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。2.初讀課文，理清文章的脈落。教學過程：一、揭示課題，了解文章的作者。1.齊讀課題，質疑、解疑。...

[教學理念] 研究性學習是指學生在教師指導下，以學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲得知識，應用知識，解決問題的學習活動。基于“研究性學習”理論的“研讀”教學模式，重在追求閱讀主體的個性和潛能的發展，培養學生自主閱...

教學目標1、知識和技能：理解課文內容，能根據自己的感受朗讀課文；領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、過程和方法：以自讀、感悟、質疑、探究的學習方式架設文本與學生間的交流平臺，使教學過程成為學生、教師、文...

教材說明和教學建議教材說明選編這篇文章，無論從對學生的思想教育，還是從語文學習上看都很有現實意義。從本文的思想內容看，敘利奧的年齡與閱讀本文的五年級學生相仿，敘利奧面對的家庭經濟環境雖然與我國小學生不盡相同，但是學會關心...

【教學目標】1、知識和技能：理解課文內容，能根據自己的感受朗讀課文；領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、過程和方法：以自讀、感悟、交流、匯報的學習方式架設文本與學生間的交流平臺，使教學過程成為學生、教師...

【設計理念】一、積極倡導自主、合作的學習方式，突出學生學習的自主性本設計的每個環節都重視學生主動積極的參與精神，強調合作精神，注重培養學生聯想、朗讀、評價等各種能力。...

教學目的：1、知識目標：學生領悟作者通過人物心理活動展現人物思想品質的表達方法。2、能力目標：通過設身處地地讀，以及有感情地朗讀，體會文章的思想感情。...