教學要求：1、學習5個生字，讀準字音，認清字形，了解字義。能正確讀寫下列詞語：廣廈、伐木、綜合、高不可攀、盛氣凌人、興國安邦。2、學習課文，理清文章脈絡。3、通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點。...

林海(6篇+相關資料)13林海...

第一課時教學內容： 1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。 2、初讀課文，理清文章脈絡。 3、正確、流利地朗讀課文。教學目標： 初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。教學過程： 一、激趣導入，引入新課。...

第一課時教學內容： 1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。 2、初讀課文，理清文章脈絡。 3、正確、流利地朗讀課文。教學目標： 初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。教學過程： 一、激趣導入，引入新課。...

教學要求： 1、了解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。 2、學習作者善于細致觀察景物，在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。 3、學習本課的生字新詞。 4、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。...

教學要求： 1、了解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。 2、學習作者善于細致觀察景物，在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。 3、學習本課的生字新詞。 4、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。...

執教：廣東省興寧市師范附一小彭秀清評析：廣東省興寧市教委教研室盧耿平一、教學設計說明 一、教材簡析 《林海》是人教版九年義務教育六年制小學語文第十一冊第七組的一篇講讀課文。...

教學要求：1了解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。 2學習作者善于細致觀察景物，在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。3學習本課的生字新詞。4有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。...

第一課時教學內容： 1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。 2、初讀課文，理清文章脈絡。 3、正確、流利地朗讀課文。教學目標： 初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。教學過程： 一、激趣導入，引入新課。...

14林海第一課時執教：謝立清一.引入新課，激情引趣1.同學們，這節課我們學習第十四課——《林海》。板書：14《林海》齊讀課題。這里的“林海”是指哪里？（我國的大興安嶺）在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》，大興安嶺的景色又是...

------------------------------------------------------------張廣祥主頁、中國語文名網“中學語文在線”佛山市第二十六小學鄺佩蓮教學內容：人教版十一冊第19課。教學要求：了解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。...

一、說教材1.教材簡析《林海》是著名作家老舍先生的作品。課文通過描寫大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了對大興安嶺的喜愛贊美之情。文章開頭，寫作者剛進入大興安嶺的感受，第一次講到這個悅耳的名字是那樣的親切與舒服。...

設計理念：采用啟發，討論的教學方法，激發學生的學習興趣，使之更深刻地理解河更牢固地掌握所學知識，有利于培養學生的探究能力，使教學過程真正成為學生的學習過程。...

一、教學目的依據六年級兒童特點和教材特色。我把《林海》的第二課時的教學內容確定為學習課文2—5自然段，指導學生深入學習課文，討論課后作業第3題。因此，本課時的教學目標是：1）、認知目標：學習課文2—5自然段。...

一、素質教育目標(一)知識教學點1.學習：“凌、乏、釀、廈、伐、綜”這6個生字及新詞。2.有感情地朗讀課文并理解重點句段。(1)興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。(2)它的美麗與建設結為一體，美得并不空洞。...