《賣火柴的小女孩》第一課時教學設計 4份
（“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”還寫出了餓。“餓”可以看出小女孩很可憐，寫“餓”的詞句還有嗎？）
（3）這么冷，這么餓，她為什么不回家呢？可以看出什么？
（因為家中無人疼愛，還因為家里和街上一樣冷。）
（4）小結：剛才，我們從小女孩的冷、餓、無人疼愛體會到她很可憐。這些都是比較清楚能看出來的，其實書中還有別的地方也可看出小女孩的可憐。
（5）揭示學法，扶學第一句。
那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。
a 討論：
a 這句話寫什么？（拖鞋大）
b 如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折號表示什么？，從中說明了什么？）
b 朗讀指導。
c 學法歸納。
（6）運用學法，學習第二句。
雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。
每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
a 討論：
○“這些”指什么？她忘不了什么？
○這說明了什么？
b 表情朗讀。
3、回歸整體，深化理解。
（1）課文是從哪幾個方面寫出了小女孩的可憐的？
（2）對比我們和小女孩的生活說話。
（3）朗讀第一段。
（五）略學第三段。
1、她最后的結局是怎樣呢？
2、自由讀，找一找，小女孩死時的神態。
3、設置懸念：
為什么這樣可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？作者為什么這么寫？
（六）布置作業。
教學目標
1.學會3個生字和1個多音字，理解部分詞語的意思。
2.能根據標題給課文分段。
3.能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。
4.初步感受資本主義社會勞動人民的悲慘生活，激發愛社會主義祖國的思想感情。
教學重、難點
能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感。
教具準備：幻燈片、掛圖、磁帶、錄音機
教學過程：
一、導言揭題
同學們，你們還記得大年夜嗎？一家人溫暖舒適地圍坐在圓桌旁，品嘗著美味佳肴，享受著親人團聚的歡樂，是多么美好啊！但是，你們想過嗎？在資本主義國家的一個大年夜，有個和你們同樣年齡的小女孩，卻光著頭赤著腳在冰天雪地里叫賣火柴，最后凍死街頭。這就是我們今天要學習的童話——《賣火柴的小女孩》（出示課題）。這篇童話是誰寫的？（安徒生），他是丹麥著名的作家。他寫這篇童話的目的是什么呢？同學們學完課文后就明白了。
二、檢查預習
1.出示檢查題。
（1）給加粗的字選擇正確的讀音。
噴香（pēn pèn）火柴梗（gěng géng）
（2）根據意思寫出詞語。
①腿腳不靈便，走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。（）
②精巧細致，質量很好。（）
2.學生作業。
3.反饋。
第1、2題校對后，把詞語讀一次。
三、檢查預習
1.默讀課文，完成練習三。
試按課文內容填空。
課文先寫____，接著寫____，最后寫____。
2.學生讀書、作業。