匆匆導學案
2.《匆匆》
學習目標
1. 我能學會本課生字詞，了解課文主要內容。
2. 我能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言的優美，積累語言。
3.我能抓住課文的重點語句精讀，體會到作者對時光流逝的無奈和惋惜，懂得應珍惜時間。
學習過程：
一、初讀了解課文主要內容
1.讀了課題，我腦中產生了這樣的問題：
2.我能帶著問題，帶著對課題的質疑，靜心讀文。讀了課文，我知道課文主要寫了：
二.再讀 學會本課生字詞
頭涔涔 淚潸潸 伶伶俐俐 徘徊 挪移 蒸融 游絲
1、 我能理解的詞語有：
2、 我能運用的詞語是：
三.精讀 品析課文
默讀課文，從課文哪些地方可以感受到“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認為寫得優美的語句，并批注你的體會。
1.細讀第一部分（第1自然段）： 提出問題——日子為什么一去不復返，從課文哪些地方可以感受到“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認為寫得優美的語句。
2.細讀第二部分（第2—4自然段）具體說明，時光飛逝，從課文哪些地方可以感受到“時間匆匆，一去不復返”呢？在文中畫出你認為寫得優美的語句。
a (2自然段)
b（3自然段）
c（4自然段）
3.作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？你從哪些詞句體會出來的？聯系生活實際談感受。
4.仿寫：于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；（ ）的時候，日子從（ ）過去。
5.細讀第三部分（第5自然段）課文最后一段寫了什么？與開頭什么關系？
五.達標檢測
1.看拼音寫詞語
nuó yí zhēng róng pái huái
( ) ( ) ( )
2.學了課文，我想用一句話（或格言或警句）表達我的感受。