《匆匆》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪動(dòng)、伶伶俐俐、赤裸裸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方法，積累語(yǔ)言。
3、抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間的寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間的寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
難點(diǎn)：感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪動(dòng)、伶伶俐俐、赤裸裸”等詞語(yǔ)。
2、了解主要內(nèi)容，理清課文層次。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探
1、在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位著名的作家，他一生勤奮，筆耕不輟，給我們留下了190萬(wàn)字的作品；他晚年重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。你們知道他是誰(shuí)嗎？（朱自清）
2、今天我們一起來(lái)欣賞他的一篇散文《匆匆》。（板書(shū)課題）
3、圍繞題目質(zhì)疑。
二、分組學(xué)習(xí)、合作交流
1、出示自學(xué)提示
1）讀第一遍課文，劃生字詞，標(biāo)自然段。
2）讀第二遍課文，思考課文主要寫什么。
3）讀第三遍課文，理思路。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、分組交流自學(xué)情況（語(yǔ)言敘述）
1）交流畫出的生字詞。
2）交流課文主要內(nèi)容。
3）交流課文的思路
（交流時(shí)，一號(hào)同學(xué)發(fā)言，二號(hào)、三號(hào)補(bǔ)充，四號(hào)同學(xué)總結(jié)。）
三、精講點(diǎn)撥、鞏固訓(xùn)練
1、檢查讀文。
2、敘述主要內(nèi)容。
3、說(shuō)思路。
四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用
1、檢測(cè)生詞。
2、同步閱讀。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2.感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探。
1、導(dǎo)入：一種無(wú)奈，一聲嘆息，時(shí)光老人總是來(lái)去匆匆。從《匆匆》一文中，你體會(huì)到怎樣的情感？
2、質(zhì)疑：默讀課文，有什么其他問(wèn)題？
二、分組學(xué)習(xí)，合作交流。
1.出示“自學(xué)提示”。
默讀課文，把你感受最深的或者特別喜歡的句子畫下來(lái)，體會(huì)作者的情感并簡(jiǎn)要批注，不懂的地方也可以提出來(lái)和老師、同學(xué)交流。
2.小組交流。
三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：
1、“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候……再開(kāi)的時(shí)候”
（1、）從這些句子中讀出了什么？
（2、）補(bǔ)充林：青玄《與時(shí)間賽跑》一文中父子倆的對(duì)話。
（3、）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、“在默默地算著……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”
（1、）思考：為什么“頭涔涔，淚潸潸”？
“我”算著“八千多日子”從“我”的手中溜走會(huì)想些什么？其中隱含著作者怎樣的感情?
（2、）從“溜”字你體會(huì)到什么？
（3、）把什么比作“針尖上一滴水”？
（4、）指導(dǎo)朗讀。
3、“于是—洗手的時(shí)候……溜走了一日”
（1、）讀句子，說(shuō)說(shuō)作者怎樣具體描述日子來(lái)去匆匆。
（2、）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)”日子”是怎樣在自己不注意時(shí)消逝的。
（3、）感情朗讀。
（4、）仿寫句子。
在＿＿＿＿＿時(shí)候，時(shí)光＿＿＿＿＿溜走了。
4、“過(guò)去的日子……游絲樣的痕跡呢？”
（1、）指名讀，談感受，理解重點(diǎn)詞。