《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計
2,教師:孔子面對兩個小孩的提問,是怎么做的呢 (不能決也)孔子那么知識淵博的人,面對兩個小孩的提問,他不知道就說不知道,可見孔子是個什么樣的人, (實事求是)(教師板書)
3,文中的人物,你最喜歡誰 為什么 (教師相機板書:勇于探索)
4,學(xué)了這一課,你有什么收獲 (可以是文言文的特點.可以是讀書方法,也可以是人物品質(zhì)給自己的啟示等).
5,教師:對呀,我們不但要像兩個小孩那樣在知識的海洋里勇于探索,還要像孔子那樣實事求是,知之為知之,不知為不知,是知也.知識是無止境的,兩千多年前孔子無法回答兩個小孩的問題,可現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達了,我們能解決這個問題了.那么兩個小孩誰對誰錯,為什么
下節(jié)課再來解決這個問題,希望大家課后積極收集有關(guān)資料.
五,作業(yè):把故事講給父母聽.
六,下課時,老師向?qū)W生揭曉自己的真實年齡.(次環(huán)節(jié)一定不能忘記,這既體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生,守信,也讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂,成功的喜悅)
七, 板書
日初 日中
一兒 日初近(大) 日中遠(小) 勇于探索
兩小兒辯日 一兒 日初遠(涼) 日中近(熱) 學(xué)無止境
孔子 不能決也 實事求是
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:1,熟讀課文,達到背誦.
2,解決文中兩個小孩誰對誰錯的問題.
3,課外閱讀,解決問題