《北京的春節》第二課時教學實錄
2師：太棒了，講得頭頭是道。還有誰躍躍欲試？
3生：我想補充對聯的資料。春節期間貼在門上的聯。通常是辭舊迎新的含義。
4教師談話；當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯，你感受到了什么？ （ 除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。
3師：讓我們繼續體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
5生：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
我讀懂必定和萬不得已，我感受到中華民族那種強烈的渴望團圓的心理。
6師：這是一種帶有鮮明民族特色的現象。在這方面誰能為我們提供一些知識？
7生：我想補充，如果真的有家人不能回家，人們通常回給他留下一個座位，擺上一副碗筷，象征著已經團圓了。
8師：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還是說。引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
9熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。誰來介紹？
（三） 初一隊
1生：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發現直到現在初一的過法都差不多。現在人們仍舊是拜年，逛廟會等。
2師：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創新對不對？
3生：對，現在我們可以用打電話，發電子郵件和電子賀卡，發短信，網聊的方式給遠方的親友拜年。
4師：你很細心。是的，盡管方式有了一些不同，但是人們拜年時那美好的祝愿，熱切的祝福卻絲毫沒有減少。現在的正月初一和以前相比還有什么不同？
5生：書上有這么一句話：正月初一的光景和除夕截然不同，鋪戶都上著扳子，門前堆放著昨夜燃放的爆竹紙皮。說明，老舍先生生活的時代有很多生意人為了和家人團聚過春節是要關門停業的。但是現在我發現越來越多的店鋪春節不放假。比如說很多超市，就是全年無休，方便了老百姓的生活。讓人們在春節也能購物逛商場，心情也就更好了。
6師：為了讓我們的春節過得更有滋有味，那些堅持工作的人犧牲了自己的春節，他們是多么可敬。
7師：還有什么補充？
8生：我覺得人們在春節時應該多去廟會看看。那里云集了各種民俗表演，還有很多美味的小吃和好玩的小玩意。我每次去都特別開心。
9師：你是多么愛我們的節日——春節，是啊，春節的快樂屬于海內外每一個龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場面，請讓我為大家朗讀正月十五這一段。
（四） 正月十五隊
1師范讀然后提問：課文主要講了正月十五的哪些習俗？
2生：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。
3師：誰能讀一讀寫花燈的句子？
4生：我來讀 有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢水滸傳故事。
5教師出示課件，展示圖片
6教師談話：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場景你有什么感受呢？
7生：我感覺到咱們的春節真熱鬧。
我感受到每個鋪子老板不同的構思和愛好都顯示在了燈上，真是讓人嘆服。
我感受到咱們中國的春節是多么厚重，豐富。我要好好研究它，過好春節，當一個春節通。
四總結拓展，升華感情
1師：大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰能說一說？