《老北京的春節(jié)》教學(xué)實錄

 一、激趣導(dǎo)入：

　　師：上課同學(xué)們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，快來看看吧！　　（課件播放：春節(jié)聯(lián)歡晚會的鐘聲響起，大家一片歡騰的片斷）　　師：看萬畫面，你想到了什么，一起來說一下！　　生：過年了，春節(jié)到了。　　師：板書：春節(jié)春節(jié)你熟悉嗎？來說說吧。　　生1：春節(jié)可以放鞭炮　　生2：春節(jié)要貼對聯(lián)　　生3：春節(jié)可以收到壓歲錢　　生4：春節(jié)有許多好玩的，春節(jié)還要回老家探親，和老家的人一起過節(jié)。　　師：提起春節(jié)，咱們有說不完的話題，今天我們跟老舍爺爺?shù)嚼媳本┑拇汗?jié)去看看，看看那時候的人是怎樣過春節(jié)的。　　（課件：老北京過春節(jié)的幾幅圖片。板書課題：老北京的春節(jié)。齊讀課題。）　　師：這是哪里的春節(jié)？　　生：老北京（再讀課題）　　師：想去看看嗎？請同學(xué)們打開書，自己讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來，開始吧！　　（生自由讀課文）　　師：課文讀完了，那位同學(xué)來說說你的問題？　　生：色如翡翠是什么意思？　　師：誰來幫幫他？　　生：就是顏色像翡翠一樣青綠　　生：守歲是什么意思我不明白　　師：（板書：守歲）還有問題嗎？　　生：冰燈是什么？　　生：用冰做的一種燈,中間放上蠟燭或燈泡。　　師：一會兒我們還要來看看到底什么是守歲？　　二、生字　　師：相信課文中生字的讀音你們都認(rèn)識了，一起來看看吧。（課件：出示生字）　　師：一起來讀一讀　　師：讀得真好，看到“假”字，你想提醒同學(xué)什么？　　生：有兩種讀法，一種是假，假如；一種是假，放假。　　師：真了不起，知道這是一個多音字。生字讀得這么好，送同學(xué)一串鞭炮，跟隨鞭炮讀生字，看誰讀得又快又好。（課件：游戲——點爆竹）　　生：（搶讀生字）　　三、初識課文　　師：老北京的春節(jié)到底怎樣呢？請同學(xué)來讀讀課文。　　（一排同學(xué)按自然段接讀，教師對朗讀中的錯誤隨時糾正）　　師：剛才同學(xué)讀得很認(rèn)真，聽得同學(xué)也很認(rèn)真，學(xué)會傾聽別人說話是一種美德，我們同學(xué)做得很好。　　師：老北京的春節(jié)給你留下什么印象？　　生：熱鬧　　師：這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開始了（板書臘月），一直持續(xù)好長時間，到了正月十九，春節(jié)就怎樣了？　　生：結(jié)束了　　（板書：臘月熱鬧正月初九）　　師：請同學(xué)們快速默讀一下課文，找一找，畫一畫，春節(jié)有哪些重要的日子？　　（臘月初八、臘月十九、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九）　　師：老師把重要的日子做成了日歷，咱們來看一下，齊讀一下吧。　　（課件：日歷。學(xué)生齊讀）　　四、研讀課文　　師：春節(jié)有這么多重要的日子，請同學(xué)默讀課文，找出你喜歡的部分，畫畫描寫熱鬧的句子。　　生：（默讀課文）　　師：畫完了嗎？把你畫的場面推薦給大家。　　生1：我喜歡除夕這個自然段，我覺得除夕很熱鬧。　　師：把你認(rèn)為熱鬧的句子讀讀吧。　　生1：到了除夕可真熱鬧……這一夜，人們還要守歲。我覺得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，還放鞭炮，所以很熱鬧。　　生2：我給她補充一下。到處是酒肉的地香味，出門在外的人都趕回家里來吃團圓飯，很熱鬧。（默許地點頭）　　生3：門外貼著紅紅的對聯(lián)，屋里貼著年畫，通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕，我覺得很熱鬧。　　師：看來除夕的事情可真多，除夕的夜晚可真熱鬧。誰來把這個段落讀一下？　　生：讀第4自然段　　師：你認(rèn)為他讀得怎么樣？　　生a:　　我覺得aaa讀得不太好，他的句子讀得不流利，沒有讀出除夕的熱鬧，還讀得太快樂，那個“鞭炮聲日夜不絕”他讀成了“鞭炮聲日夜不絕”，不好。我想讀一讀　　生b：我覺得aaa讀得還可以，但是他讀得不夠熱鬧。　　生c:他還讀錯了一個字……　　師：老師認(rèn)為aaa讀得挺流利的，可沒讀出熱情。你覺得應(yīng)該讀出什么樣的熱情？　　生：我覺得出團圓飯應(yīng)該讀得很好吃，叫人很想吃才行。　　生：我覺得應(yīng)該讀出男女老少都穿起漂亮的新衣，很喜歡新衣服的感情。因為過年的時候我穿上新衣服我就很喜歡。　　生：我覺得應(yīng)該讀出酒肉的香味飄出來的感情，因為過年了，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。　　師：你會讀了嗎？就象剛才我們說的那樣讀，，你自己試試吧。　　生：（有感情朗讀課文）　　師：我們請一位同學(xué)來讀一下，aaa　　生：有感情讀課文　　師：誰想和她較量一下？　　生：有聲有色得讀課文　　師：這才叫讀得有滋味，讓我們一起讀一遍。　　生：齊讀課文　　師：剛才有同學(xué)不明白“守歲”是什么意思，現(xiàn)在你明白了嗎？　　生：舉手，要求回答。守歲就是過年的晚上大家一起吃飯。　　生：守歲就是除夕的晚上，出門在外的人趕回家里來，吃團圓飯。看聯(lián)歡晚會，等著新一年的到來。　　師：那么守歲你明白了嗎？讓我們重溫守歲的情景。（vcd片　　春節(jié)晚會，12點鐘聲響，人們歡慶新一年的到來。）看到了嗎？隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來到了。（課件上日歷翻到了大年初一）剛才誰選的這一段？請你來讀一下你畫的這段中熱鬧的句子。　　生：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時，城內(nèi)城外的廟會也開放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。　　師：你來看一下，為什么說大年初一的景象和除夕截然不同呢？　　找到了嗎？找到了你來讀一下。　　生：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時，城內(nèi)城外的廟會也開放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。　　師：說得非常棒，回答得也很完整。誰還想說？　　生1：人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。　　生2：除夕的晚上沒有月亮，黑乎乎的，大年初一明月當(dāng)空，人們可以出去。（學(xué)生小聲議論，教師未做表示）　　師：你們倆說的都是除夕在家里，大年初一都走出門，還有補充的嗎？　　生3：除夕的晚上哪一家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙，大年初一的早上，人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。廟會也開放了，可以看美景。　　生4：大年初一的早上人們可以逛廟會，騎毛驢，看美景，很閑。除夕的晚上要趕做年菜，吃團圓飯。　　師：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫，穿新裝，紅紅的對聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說大年初一的景象和除夕截然不同。誰想來讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好我們男女生各推薦一名同學(xué)來打擂臺。男生推薦……？　　生：aaa　　師：女生推薦……？　　生：bbb　　師：你想讀什么？（問男生）　　生：除夕的熱鬧　　師：（對女生）那你就來讀讀大年初一。對男生：好，開始　　生：兩人分別讀課文4、5自然段。　　師：誰讀得好？　　生1：我覺得aaa讀得好，他讀得很流暢，也很有感情。　　生2：我覺得bbb讀得好，她的聲音很洪亮，而aaa的聲音很小。　　生3：我覺得他們讀得都很好，aaa讀得很有感情，bbb的聲音很洪亮，他們都讀得很流暢，但是aaa要是把日夜不絕讀成“日夜不絕”就更好了。　　師：也就是說各有特色，老師就送給他們一個“旗鼓相當(dāng)，各有特色”的評價，好不好？大年初一過完了，同學(xué)們可別撇下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是……　　生：元宵節(jié)一學(xué)生讀課文　　師：除夕，大年初一過后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們四人一小組討論一下這是為什么，畫出描寫元宵節(jié)熱鬧的句子。　　生：討論（教師下巡視）　　師：好，哪個小組起來說一說，你們研究的結(jié)果是怎樣的。（ss你們小組吧）　　生1：我們小組的意見是元宵節(jié)的月光很明亮，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明，有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，所以說元宵節(jié)是最熱鬧的。　　生2：我來給他們補充一下，元宵節(jié)還要吃元宵，所以很熱鬧。　　生3：元宵節(jié)有很多的燈，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，很好看。人們還會吃元宵，預(yù)示新的一年快樂吉祥。　　生4：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，家中也有燈，走馬燈，宮燈，紙燈，有的等里還有丁動作想的小鈴鐺呢……燈很多，所以很熱鬧。　　生5：街上有各種冰燈，小孩子們好奇，大人們就會帶著他們?nèi)タ矗�街上人很多，就會很熱鬧。　　生6：我給hhh提一個問題，如果元宵節(jié)那天刮大風(fēng)，燈籠不就全部刮跑了嗎？　　生5：不會，元宵節(jié)那天不會刮大風(fēng)。　　生6：那要是刮呢？　　生7：老鋪的燈籠會刮得很牢的。不會刮跑。　　生8：元宵節(jié)那天的風(fēng)會很小。就是刮大風(fēng)，老鋪的燈籠會掛得很牢的，不會刮跑。　　師：老鋪的燈會掛得很牢。即使有風(fēng)也不要緊。元宵節(jié)除了燈還有什么？　　生：還有月光　　師：剛才同學(xué)說除夕是熱鬧的，但沒有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈，太美了，怎能不說春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢？老北京的燈會我們是看不到了，但我們這里也有燈會，來，看看去。（放花燈圖片：宮燈　　花燈冰燈龍燈）　　師：各種各樣的花燈，令人耳目一新，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？　　生：（結(jié)合各種圖片齊讀圖片下成語）　　燈張燈結(jié)彩燈伙通明燈紅酒綠　　師：老北京的春節(jié)就要結(jié)束了，誰來讀一讀最后一段？　　生：讀課文的最后一段。　　師：同學(xué)們讀書的熱情這么高，連老師也被感染了，我們一起讀一下最后兩段。元宵一上市，　　生：春節(jié)的高潮就到了。　　師：除夕是　　生：熱鬧的　　師：可沒有　　生：月光　　師：元宵節(jié)呢，　　生：恰好是明月當(dāng)空。　　師：處處　　生：張燈結(jié)彩　　師：整條大街　　生：燈火通明　　師：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，　　生：有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，　　師：家中也有燈，　　生：走馬燈，宮燈，紙燈，有的等里還有丁動作想的小鈴鐺呢……　　師：除了看燈，　　生：人們還會吃元宵　　師：預(yù)示著　　生：新的一年快樂吉祥　　師：時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，到了　　生：正月十九　　師：春節(jié)　　生：就結(jié)束了　　師：人們　　生：又開始了忙碌的生活。　　師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，可再過幾十天，我們的春節(jié)就要來到了，同學(xué)們到時好好看看我們的春節(jié)是怎樣過的，我們的春節(jié)又有那些習(xí)俗呢？　　下面進入我們的作業(yè)超市：　　大屏幕作業(yè)　　1、寫寫你們家是怎樣過春節(jié)的　　2、……　　3、……　　4、……　　5、……　　生：一生讀作業(yè)　　師：下課