《燈光》教案
第一課時(shí):
教學(xué)目標(biāo):初讀課文,掃清障礙,理清層次。學(xué)習(xí)課文的第一部分。
一、談話導(dǎo)入
老師:播放天an門廣場(chǎng)夜晚的燈火圖,問(wèn)學(xué)生看到了什么,你喜歡嗎?你想到了什么?
抽生介紹
那文中的人物看到這樣的燈光又會(huì)想到什么呢?
二、初讀課文
1、要求把課文讀通順,遇到不理解的字詞可以借助資料和工具書;邊讀還要邊想,你明白了什么?還有那些不明白的。可以在不明白的地方,提一個(gè)小問(wèn)題。
2、交流
a、 抽生讀生字,詞
b、 抽生讀難讀的段落,正音
c、 抽生交流讀懂的內(nèi)容,以及自己的問(wèn)題,試著解決這些問(wèn)題。
a文中介紹了誰(shuí)看到了這樣的燈光?
b看到這樣的燈光,他有什么感受?
(感到光明、溫暖。這是我和全中國(guó)人民的感受,這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài))
c他不僅有這樣的感受,還讓他想起了一件往事
3 理清文章的層次
請(qǐng)你按照回憶文的體例給課文分段
(1—2為第一段;3---11為第二段;12為第三段)
三、學(xué)習(xí)第一部分
1、抽生讀第一部分,交流你知道的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)體會(huì):這個(gè)部分描寫了我在天an門廣場(chǎng)上漫步,一聲贊嘆讓我沉入回憶。
(一個(gè)“震”字,讓我感受到了對(duì)我觸動(dòng)很大)
三、練習(xí)
抄寫生詞
第二課時(shí):
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,明白作者的寫作目的。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入略
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、整體感知:這個(gè)部分主要講了什么?
2、交流:主要講我回憶往事,回憶起了郝副營(yíng)長(zhǎng)。
3、他是一個(gè)怎樣的人?帶著這樣的問(wèn)題讀文,思考勾畫。
4、交流:
a一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人
4自然段里做了詳細(xì)的介紹。
先讓學(xué)生找能看出他愛(ài)學(xué)習(xí)的句子,再找出可以看出他是如何學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。(倚、夾、拿、劃、看擺、注視、沉思)
b一個(gè)英勇善戰(zhàn)的人
從他是一名著名的戰(zhàn)斗英雄,雖年輕但是已經(jīng)打過(guò)不少勝仗。
從他在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn),在危急的時(shí)刻能夠想出辦法。
c一個(gè)不怕犧牲的人
明知道會(huì)犧牲,還是點(diǎn)燃了書,暴露的自己,使戰(zhàn)斗取得了勝利
5、他犧牲了僅僅是因?yàn)槭箲?zhàn)斗取得勝利嗎?為什么
不僅是為了戰(zhàn)斗,還為了孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí),為了更多的人的幸福。
6導(dǎo)讀:為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)來(lái)得及見一見電燈。從這句話,你能感受到什么?
(感受到我對(duì)這位戰(zhàn)友沒(méi)來(lái)得及見一見電燈的惋惜,同時(shí)還飽含著我對(duì)革命先烈為人民謀幸福不惜犧牲自己的無(wú)私奉獻(xiàn)精神的銘記)
三、學(xué)習(xí)第三部分
教師:讀雖然事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,在天an門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。
問(wèn):從這句話,你還知道了什么?
交流:我知道了,我從來(lái)不曾忘記這位戰(zhàn)友。
四、拓展:那我們呢?我們現(xiàn)在生活在和平、幸福里,我們不應(yīng)該忘記什么?我們又應(yīng)該怎么做呢?
我們不能忘記那些締造新中國(guó),給我們帶來(lái)的革命先烈,我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。
五、有感情地讀文。