《一夜的工作》教案
小結：讀書時，注意力集中，要做到口到、心到、眼到，字字入眼，日積月累，養成習慣，作文時才能不寫錯別字。
4、看課題，我們就知道課文寫什么？
作為六年級學生，我們光了解課文的內容還不夠，還要關注課文的篇章結構。要學習作者構篇的方法，給課文分段是最好的方法。圍繞問題“課文哪些段落寫總理一夜的工作？”快速瀏覽課文，可以怎樣分段，為什么這樣分？
適機引導，并板書：
（1） （2） （3）
送稿原因 親身感受 敬仰總理
5、學習第一段：
默讀第一段，誰能不看書將意思復述。
小結：第一段用簡潔的語言交代了何其芳同志送稿審閱的原因。這種開門見山的方法是寫作文常用的方法。
第二課時
教學目標：激qing，緊扣詞句，擴展資料，多種方式朗讀，體會作者表達真情實感的方法。
課前發給學生閱讀資料：《你是這樣的人》
預備鈴響后，請學生給資料中的一處改錯。提示：看看課題及課文第一自然段，是一個標點符號錯了。
一、激qing引入教學
1、1998年3月5日是我們敬愛的周恩來總理誕辰100周年的日子。就在這一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理無限崇敬和熱愛之情，寫下了一首詩——《你是這樣的人》，聽老師朗讀。
請大家有感情地讀讀這首詩。
你最感動的是什么？
2、補充總理去世，聯合國下半旗致哀的故事，請學生讀讀當時的聯合國秘書長回答質疑的各國外交官的話。
3、走進總理一夜的工作，把心放進課文中，自讀課文，你最深的感受是什么？
二、抓住重點部分教學，由點入面，循序漸進，教學到點。
學生交流，適機點撥，鼓勵學生真實表達。
重點句1、那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。
扣詞1“極其簡單”，試著給“極其”換個詞——很、十分、特別、非常等，比較一下表達的效果。在讀句子中比較。
扣詞2“宮殿” 什么人能住宮殿？宮殿里會有些什么陳設？聯系從電視中看到的、書中讀到的，豐富語言。
可當這宮殿作為周總理的辦公室時，室內的陳設——學生讀句子。
透過這個對比，我們從“極其簡單”的背后看到了極其不簡單的東西，那是什么？
重點句2、花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
質疑：花生米增加了嗎？你是怎么讀懂的？抓重點詞、聯系上下文。
你從作者的敘述中還讀到了什么？
重點句3、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
總理怎樣審閱？讀文中句子，首先引導學生體會作者寫具體的方法。扣詞——看、畫、想、問
接著引導學生從作者的敘述中體會總理工作的勞苦。借助課文插圖，引導式引領學生朗讀，從逐層深入的讀中，積累、體悟。