人教版六年級下冊語文為人民服務教案
（2）理解“精兵簡政”，了解提出的時代背景：抗日戰爭時期，由于日本侵略者和國民黨頑固勢力的進攻和封鎖，革命根據地面臨著我缺乏的困難，陜北開明人士李鼎銘建議縮小機構，精簡人員。為了減輕人民的負擔，我們黨采納了他的建議，結果部隊、機關變得更加精干，更加強大。
（3）標出本段的關聯詞語，讀一讀，體會這段話議論的嚴密。
（因為…所以…；如果…就…；不管…都…；只要…就…就…）
2、學習第4自然段
自由讀，用心體會句子之間意思的嚴密。同桌說一說。
交流：后半部分句子之間的聯系非常緊密。第一句講我們要努力奮斗；第二句講要奮斗就會有死人的事情發生；第三句講只要是為人民利益而死就是死得其所；第四句講我們要盡量減少不必要的犧牲；最后一句講革命隊伍的人要互相關心、互相愛護、互相幫助。文中用“但是”“不過”等詞語將句意表達得既清晰又嚴謹。
3、學習第5自然段
這一段主要講什么？（用開追悼會的方式寄托哀思，團結人民）
三、總結全文
毛主席通過三個方面講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。這是一篇演講稿，屬論說文范疇，文章論點鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實。我們要有意識地學習這種寫作手法。
板書設計
為
人 完全 生死觀 寄托哀思
民 對待批評
服 徹底 團結奮斗 團結人民