《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一,導(dǎo)入新課,簡介背景
1,揭示課題:
同學(xué)們,學(xué)完了安徒生著名的童話《賣火柴的小女孩》,今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國短篇小說《凡卡》.
2,補(bǔ)充資料,了解背景:
這篇課文的作者是俄國著名作家契訶夫.出示資料,默讀思考:
從這份資料中,你知道了什么
出示課件:
契訶夫和他的作品簡介
契訶夫(1860～1904),俄國十九世紀(jì)著名作家,他的一生處于沙皇俄國最黑暗的統(tǒng)治時(shí)期,他的作品無情地揭露了沙皇俄國黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí).
《凡卡》寫于 1886年,它反映了沙皇時(shí)代無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免.《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人,也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦人民的悲慘生活.
二,讀通課文,整體感知
1,自由朗讀課文,思考:
課文主要寫了一件什么事 是分哪幾個(gè)部分來寫的
(課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺,告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦,想讓爺爺接他回去.課文大致可以分成準(zhǔn)備寫信,寫信,寄信三個(gè)部分.)
2,交流初讀課文時(shí)遇到的困難,掃除閱讀障礙:
⑴ 讀準(zhǔn)讀通外國名字.齊讀,先把它們讀正確,然后說說他們是故事中的什么角色.
課件出示:
凡卡·茹科夫,阿里亞希涅,康司坦丁·瑪卡里奇,日發(fā)略維夫,菲吉卡,阿遼娜,艾果爾,卡希旦卡.
⑵ 理解生僻詞語,了解多音字的字音,字義.如,"楦頭摩平".
⑶ 交流生字表中容易寫錯(cuò)的字:
如,"蘸"字是上下結(jié)構(gòu)的字,不能寫成左右結(jié)構(gòu)."撇"字的右邊不能寫成"寬敞"的"敞"等.
三,品讀信的內(nèi)容,體會(huì)文章情感
1,初讀信的內(nèi)容,整體感知:
⑴ 凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒,過著怎樣的生活 他為什么請(qǐng)求爺爺把他接回鄉(xiāng)下 快速瀏覽課文,把信的內(nèi)容標(biāo)出來,看看是哪幾個(gè)自然段
⑵ 把信的內(nèi)容連起來自由讀一讀,讀后討論,看看凡卡在信中都寫了什么.
2,細(xì)讀信的內(nèi)容,感受凡卡的痛苦生活:
⑴ 通過讀信,你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活.聯(lián)系課文具體談?wù)?
⑵ 學(xué)習(xí)第8自然段和第15自然段中寫凡卡痛苦生活的部分,了解凡卡挨打,挨餓,睡不好覺的痛苦.
① 課件出示第8自然段,自由讀,注意用紅線標(biāo)出的詞語,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.
(課件出示第8自然段,紅線標(biāo)出"揪,拖,揍,撈,直戳"等詞語.)
② 教師范讀第8自然段寫凡卡挨打的片段,要求學(xué)生邊聽邊想,想象看到了怎樣的畫面
③ 讀到這里,你有什么樣的感受
④ 經(jīng)常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個(gè)方面.除了挨打,凡卡還經(jīng)受了哪些痛苦呢
(挨餓,睡不好覺.)
⑤ 小結(jié):
9歲的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活:挨打, 挨餓,整天干活還睡不好覺.沒有自由,沒有尊嚴(yán),連做人的基本權(quán)利都沒有.所以,凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開,逃離這種非人的生活.
3,學(xué)習(xí)第8,10,15自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分,進(jìn)一步感受凡卡的痛苦.
⑴ 他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子,讀一讀,并說說自己的感受.
⑵ 指導(dǎo)朗讀信中凡卡乞求爺爺帶他離開的三段話.讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望.
4,自由朗讀課文第11自然段,從中你了解到了什么
(莫斯科是個(gè)很繁華熱鬧的城市.)
5,既然莫斯科這么繁華熱鬧,凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢
6,小結(jié):
現(xiàn)在我們讀完了凡卡的信,知道凡卡在城里當(dāng)學(xué)徒,挨打,挨餓,整天干活,睡不好覺,生活非常痛苦,所以他哀求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去.