凡卡
教學(xué)目標(biāo) ：
一、語言表述：
1、通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
2、通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。
3、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
4、有感情地朗讀課文。
二、能力測試題：
給下列生字注音
摩 崽 戳 噎 鲇 醺 耷 蘸
教學(xué)重點、難點 ：
1. 理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。
2. 理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師這里有一封信，上面寫著“鄉(xiāng)下爺爺收，康司坦丁馬卡里奇”，你們知道這封信是誰寫的嗎？他是一個9歲的，叫凡卡的小朋友寫的。今天我們就來學(xué)習(xí)這一課，深入感受凡卡的遭遇！板書題目：23、凡卡
二、讀通課文，整體感知。
1、用較快的速度默讀課文，想一想課文寫了哪幾方面的內(nèi)容。
（一是圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機會，偷偷地準(zhǔn)備寫信。二是寫凡卡在信中向爺爺傾訴自己悲慘的學(xué)徒生活，并回憶了鄉(xiāng)下生活的情景。三是寫凡卡寫凡卡寫信封、寄信以及做的夢。）
2、交流初讀課文時遇到的困難。
讀準(zhǔn)、讀通外國名字，說說他們是故事中的什么角色
凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小說的主人公。
阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁·瑪卡里奇：凡卡的爺爺。
日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡：牧主。
艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
三、品讀信的內(nèi)容，感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活。
1、凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒，過著怎樣的生活？他為什么請求爺爺把他接回鄉(xiāng)下，快速瀏覽課文，把信的內(nèi)容標(biāo)出來，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。（8.11.15自然段）
2.輕聲讀第8.15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。
3.結(jié)合詞句，匯報交流。
（1）挨打：結(jié)合挨打時的動作--“揪、拖、揍、戳”；工具--老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”；程度 --“昏倒”，來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對待。
指導(dǎo)學(xué)生讀出老板、老板娘的狠毒，對凡卡的同情。
（2）挨餓：結(jié)合“簡直沒有”“一點兒”“一點兒”來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。
指導(dǎo)學(xué)生讀出凡卡的可憐。
（3）睡不好覺：結(jié)合“一……就……只好”來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。
指導(dǎo)讀出凡卡的可憐。
（4）練習(xí)：
凡卡被老板打的 ，餓的 ，累的 。
小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。）所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”