凡卡
4.自由讀，說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。（無法忍受、絕望、哀求等心情。）展開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請求爺爺？
5.朗讀指導(dǎo)。
一個九歲的孩子擔(dān)負(fù)這么重的勞動，遭受這么多的折磨，怎么忍受得了呢？該怎么讀呢？
孩子們，如果你就是凡卡，會怎樣去哀求爺爺，會怎樣去跟爺爺述說自己的痛苦，會怎樣去告訴爺爺所經(jīng)受的折磨。小凡卡只有去求自己的爺爺，指名讀凡卡請求爺爺帶他離開的句子。讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望。
四、總結(jié)：凡卡現(xiàn)在的生活是不幸的，那他以前的生活又是怎樣的呢？下節(jié)課咱們來學(xué)習(xí)。
第二課時
一、感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活
1.這篇課文除了寫信，還寫了什么。（還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。）
2.小組合作，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。
3.讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。（年老、困苦、勞累，但很樂觀、風(fēng)趣、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。）
4.有感情朗讀4.5自然段。
5.結(jié)合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。
（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想見凡卡高興的心情。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。
（2）守夜和砍圣誕樹。從“多么快樂的日子呀！”“逗笑一會兒”，還有爺爺生動趣味的語言，體會到這可能是凡卡印象最深、最快樂的一件事。試著讀出凡卡的快樂。
6、仔細(xì)探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？
（1）鄉(xiāng)下生活真的就那么美好嗎？從哪里可以看出來?(引導(dǎo)學(xué)生從“爺爺冷得吭吭地咳”、“縮成一團(tuán)兒”、“凍僵”等詞句中得出結(jié)論――鄉(xiāng)下生活實際痛苦)
（2）鄉(xiāng)下生活既然很苦，為什么在凡卡的回憶中確是那么美好呢?(引導(dǎo)學(xué)生把鄉(xiāng)下生活和莫斯科生活進(jìn)行對比,進(jìn)而弄懂作者寫鄉(xiāng)下生活“樂”是為了襯托學(xué)徒生活的苦)
凡卡跟爺爺?shù)纳畈⒉恍腋＃伤麨槭裁催�那么懷念那種生活呢？這說明了什么？（學(xué)生思考，回答）
凡卡的命運是悲慘的，造成他這種命運的原因又是什么呢？（學(xué)生思考，教師可做提示：凡卡是個孤兒，在我們的國家孤兒都在哪里生活？凡卡生活在什么時期？指名答）
（師小結(jié)）黑暗的社會制度導(dǎo)致了凡卡生活的悲慘。那么，寄完信的凡卡又干了些什么呢？（生答）凡卡都夢見了什么呢？讓我們輕輕的讀，好讓凡卡甜蜜的夢多停留一會兒。
二、小練筆：
1、課文學(xué)完了，你想對誰說些什么，拿筆寫下來。
2、生交流。
三、是誰為我們塑造了這一形象？簡介作者及其作品。
契訶夫，19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
他的小說短小精悍，簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，筆調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學(xué)史上精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。