魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
2、通過讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生存。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
【教學(xué)建議】可以給學(xué)生補(bǔ)充適量得小說知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生帶著小說的三要素去嘗試初讀文章，進(jìn)而有重點(diǎn)地賞讀小說故事情節(jié)，體會(huì)人物形象的生動(dòng)展現(xiàn)和優(yōu)美語言得感染力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)運(yùn)用。便于學(xué)生更好地感悟小說的人文內(nèi)涵以及價(jià)值所在。
【學(xué)習(xí)主線】通過故事梗概的引讀，使學(xué)生讀懂內(nèi)容；通過精彩片段的賞析，能具體從魯濱孫漂流到荒島上如何面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷中悟出做人必須具備堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)毅力。最后，聯(lián)系生活實(shí)際想開去，由課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀。
【板書設(shè)計(jì)】
16魯濱孫漂流記
梗概
知足安命
精彩片段
一、開門見山導(dǎo)入
1、師：今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《魯濱孫漂流記》。
2、板書課題，指導(dǎo)讀課題。
二、閱讀故事梗概
1、引導(dǎo)讀文：自由讀“梗概”部分，讀完之后想一想：這部小說主要講了一個(gè)怎樣的故事？
2、匯報(bào)交流。
3、從“梗概”中，我們看出小說的重點(diǎn)部分是什么？
4、默讀“梗概”，把魯濱孫遇到的困難及解決的辦法做上記號(hào)。
匯報(bào)。
5、師小結(jié)：出示故事結(jié)尾，感受魯濱孫回國(guó)后的變化。
三、瀏覽精彩片斷
1、快速瀏覽“精彩片斷”，思考：這個(gè)片斷在小說梗概的哪個(gè)部分？你覺得哪些描寫特別精彩，做上記號(hào)。
2、交流。讀出你喜歡的精彩之處。
3、品讀“好處”“壞處”，感受主人公的人生態(tài)度。
（1）出示對(duì)照表。同桌互讀；指名讀，評(píng)價(jià)；師生配合讀。
（2）出示文本等16自然段“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”
指導(dǎo)有感情地讀。
（3）課文學(xué)到這，你看到了一個(gè)怎樣的魯濱孫？
（4）小練筆：你從魯濱孫身上學(xué)到了什么？
動(dòng)筆抒發(fā)。交流抒發(fā)。
四、整合激發(fā)整本書的閱讀興趣
1、對(duì)于這部名著，你還想了解什么？
2、布置閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著。