魯濱孫漂流記 教案
[教學要求]1.理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的；學習他驚人的毅力和奮斗不息的精神。懂得在困難、挫折等不幸面前，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來的道理。
2.有感情地朗讀課文。
3.培養(yǎng)學生讀中感知、感悟的能力。
難點 在嚴酷的生活面前，魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。
重點 領悟魯濱孫離奇遭遇給人們一個怎樣的啟示。
[教學時數(shù)] l課時
教學流程
一、激發(fā)興趣，大膽想象
1.讓學生展示收集到的有關本課的資料。
2.大膽想象：魯濱孫乘船前往南美洲的途中，可能會遇到什么困難，他是怎樣活下來的?
3.播放課件，展現(xiàn)魯濱孫的離奇遭遇。
(先讓學生想象，后出示課件，有效地解決了電教媒體對學生思維所產(chǎn)生的定勢，避免了對學生想像力的扼殺，使學生既認識了周圍的環(huán)境，又創(chuàng)造了機會讓學生想象，訓練了思維的發(fā)散性。)
二、讀中整體感知
自讀課文，思考：文中主要寫了什么事?讀后你有什么感受?
(匯報中引導學生抓住文章的主線：魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的，他的成功給了我們怎樣的啟示。)
三、讀中有所感悟
1.魯濱孫在島上生活的經(jīng)歷是課文的重點。默瀆，思考：你讀懂了什么?想到了什么?還有哪些地方不懂?
2.討論感悟：針對自己讀懂或不懂的內(nèi)容交流，明確自我感悟是否準確。
3.自探感悟：讓學生回顧感悟的過程，總結探究的方法，形成解決的策略。
4.課文什么地方最令你感動，想一想該怎樣讀，再有感情地朗讀。
(感情朗讀加深了對語言文字的理解，同時也使學生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴。)
四、讀中受到熏陶
1.文中對魯濱孫的語言、心理、神態(tài)等描寫不多，可我們不難想象，當面對困難、挫折等不幸時，魯濱孫會怎么想、怎么說。請你展開豐富的想象，在文中相應的位置進行合理的擴寫、敘寫、續(xù)寫、創(chuàng)造性地想象，以表現(xiàn)他的勇敢、頑強和聰明才智。再有感情地讀一讀。
2.學習本課后，你最大的收獲是什么?