《跨越百年的美麗》教學設計
教學目標:1,有感情地朗讀課文.了解居里夫人高尚的品格,為科學獻身的精神以及所取得的輝煌成就.
2,聯系上下文,理解文中含義深刻的句子.體會居里夫人的崇高精神和人格魅力.
3,感悟作者的表達方法,體會文章的語言魅力.
教學重,難點:
通過朗讀課文,抓住重點詞句,使學生理解到居里夫人的美麗,不僅表現為她作為一位女性的容貌之美,更體現在她獻身于科學事業,淡泊名利的人格之美.
教學過程:
一,引入
同學們,上節課我們一起讀了《跨越百年的美麗》這篇文章,在你閱讀的
過程中,居里夫人給你留下了怎樣的印象呢 誰想說一說
二,深入讀書,潛心思考
那么居里夫人擁有的究竟是一種怎樣的美麗 為什么她的美麗能夠跨越百年 這節課我們一起來深入讀書,潛心思考.請看閱讀提示,誰愿意給大家讀一讀
閱讀提示:
居里夫人的美麗是一種什么樣的美麗 請你默讀課文,邊讀邊思考,并畫出
相關的語句,用心體會著讀一讀.你不妨邊讀邊做批注,可以是自己的感受,也可以是自己的疑惑.
你可以這樣讀,你可以這樣想:
我們欣賞一個人美麗的時候,往往是由表及里的,我們欣賞的首先是她外表
的美麗,隨著了解的深入,對美麗的認識會越來越清晰,越來越深刻.你可以一邊閱讀課文,一邊由表及里地來發現,認識,感受居里夫人的美麗.
(學生按照閱讀提示默讀課文.)
剛才大家讀得都十分認真,相信你們通過自己讀課文一定有不少收獲想要和
大家交流,誰想先來
重點理解:
1,"瑪麗·居里穿著一襲黑色長袍,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內陷的大眼睛,則讓你覺得她能看透一切,看透未來.她的報告使全場震驚,物理學進入了一個新時代,而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心里."
(指導朗讀,重在理解"定格"一詞的含義.)
2,"她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞'放射線'.變成物理學的一個新計量單位'居里',變成一條條科學定理.她變成了科學史上一塊永恒的里程碑."
(重點指導學生理解幾次"變成",讓學生理解居里夫人在完成對人生意義的探索的過程中,所付出的巨大代價,從而使學生感受到居里夫人獻身于科學事業的美麗.)
三,回歸整體
這節課我們一起交流了這么多,由表及里,由淺入深地了解了居里夫人的美
麗,你現在能不能概括一下居里夫人所擁有的究竟是一種怎樣的美 看誰概括的最準確.別著急,好好地想一想.
同學們說了這么多,咱們一起來看看作者是怎樣概括居里夫人的這種美麗的(出示最后一句話"她淡淡地生活,靜靜地思考,執著地進取,自由地駕馭規律,永葆著一種理性的美麗.")你覺得作者概括的準確不準確,是不是你心里感受到的那種美 (指導朗讀)
教師小結:也許我們永遠都不可能達到居里夫人這種美麗的境界,但是我們每一個人都可以去追求這樣一種充滿著理性美麗的人生.你們現在是不是能夠理解,作者為什么會說居里夫人的美麗是能夠跨越百年的
四,情感升華
那居里夫人的美麗僅僅能夠跨越百年嗎
確實像同學們說的,居里夫人的美麗不僅僅能夠跨越百年,它還能夠跨越時間的長河,能夠穿越時空,在眾多的科學家中,她的光芒是獨一無二的,她的美麗也是他人無法比擬的.也許時間轉瞬即逝,也許我們屬于不同民族,但是這些絲毫不能阻隔居里夫人的美麗,它是屬于全人類的,它將跨越千年萬年,成為我們心中的永恒.