跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.抓住重點詞句，通過品讀，理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2.有感情朗讀課文，積累重點語段，深入理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)過程】
一、回顧導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，昨天，我們跟隨著作者一起走進(jìn)法國科學(xué)院的報告廳，目睹了居里夫人那瞬間折服人心的魅力。同學(xué)們還記得課文中對居里夫人在做天然放射性元素鐳師德形象描寫嗎？
學(xué)生背誦。
師：哦，是背出來的啊！看來居里夫人的美麗形象也已經(jīng)定格在同學(xué)們心里了，但居里夫人的美不只是表現(xiàn)在形象美，那么居里夫人的美還表現(xiàn)在哪里呢？這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)字里行間，去享受她那高貴、端莊的美麗吧。
二、深層品讀，感悟“美麗”
（一）、提出要求，追尋“美麗”的蹤跡
快速默讀課文第三至第六自然段。思考，文中還有哪些句子體現(xiàn)了居里夫人的“美麗”，用橫線畫出來，并想想你從中讀懂了什么。
（課件出示）
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流匯報，相機出示句子。
師：從哪些具體描寫中感受到了居里夫人的美麗容貌？
學(xué)生交流。
1、感受信念堅定的美
“為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個曾經(jīng)停放尸體的廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。”
生：我從“一鍋一鍋”“一個廢棄的破棚子”感受到居里夫人他們做實驗的條件艱苦。
生：我從“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”讀出實驗過程復(fù)雜。
生：“煙熏火燎”“點點燒痕”，從中可以體會到她的勞動繁重，工作非常危險。
師： “可能”說明了什么？這樣做，可能會出現(xiàn)那幾種情況？在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？
生：堅定的信念。
把你剛才的這些感受融入到課文中，有感情的讀讀這幾句話。
師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？
生：對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。
師：讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！
師：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——
生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。
師：第二年，瑪麗也終日在——
生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。
師：三年過去了，瑪麗還是終日在——
生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。
師：居里夫人他們克服了條件惡劣、工作強度大、時間長、過程復(fù)雜、可能面臨失敗等因素繼續(xù)前行在科學(xué)實驗的路上，她成功了嗎？
生： “終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
生：“三年又九個月”說明時間長。
生：“成噸”“0.1克”寫出了付出許多得到卻很少。
師：將近4年的時間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時你們想到的話語有哪些？