《城市的標(biāo)識(shí)》公開(kāi)課教案
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握生字詞及作者。 2.能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自身的思想情感，文章的線索。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一文,增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境維護(hù)的意識(shí),從我做起，化作行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
1、 通過(guò)反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。 2、 劃分段落，概括段落大意，提高同學(xué)的分析和理解能力。 3、 學(xué)習(xí)作者的寫作手法，學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)布置特點(diǎn)。
課時(shí)劃分
兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、考考你。同學(xué)們，我們現(xiàn)在在哪兒？老師現(xiàn)在要考考你，看大屏幕。你們知道你在哪兒?jiǎn)幔?指名生回答。師：為什么呢？老師點(diǎn)評(píng)：看來(lái)我們只根據(jù)這些高樓大廈還真分辨不清是哪里？ 2、點(diǎn)題。（1）、在這些絡(luò)繹不絕的城市里，你們想辨清在哪里嗎？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》。（2）、板書課題：城市的標(biāo)識(shí)。指導(dǎo)“識(shí)” 字讀音。 （板：識(shí)shí zhì）“識(shí)”在做為記、記號(hào)意思講的時(shí)候就要讀作zhì，齊讀課題。
二、初讀課文。
1、自由讀文師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本自由讀一讀，注意將課文讀準(zhǔn)確，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自身想方法解決。這一課四字詞語(yǔ)特別多，遇到了可以勾畫下來(lái)。 生自由讀書。 2、分類學(xué)詞 1、出示詞語(yǔ)。自由讀一遍，邊讀邊考慮這樣分組的原因。如此相像 似曾相識(shí) 大同小異 一模一樣 遒勁伸展 寬大茂密 婀娜苗條 挺拔蒼勁 玲瓏精致 秀氣堅(jiān)韌 分男、女生讀這兩組詞語(yǔ)。 師：誰(shuí)知道這樣分組的原因嗎？能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 指名生交流。 【板書：城市（相像） 樹(shù)（標(biāo)識(shí)）】
三、品讀城市的相像。 1、師：自身先讀一讀第一組詞語(yǔ)。并在課文中找描寫城市雷同的這一局部默讀，把自身有感受的句子勾畫下來(lái)，體會(huì)一下自身的情感。 生讀書 2、在課文中出現(xiàn)了這樣一句話“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來(lái)越像多胞胎了。”見(jiàn)過(guò)多胞胎嗎？幻燈出示圖片。這兒將城市比做多胞胎，突出了城市的什么特點(diǎn)？ 3、引讀第二段。是的，假如你在一個(gè)黃昏被擄掠到某地，你被關(guān)在一所封閉的房間里，僅僅依靠視線所及的建筑物和街道，你根本無(wú)法區(qū)分自身的所在之處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一座城市和另一座城市，它們相互之間竟然是如此相像。 4、在文中還有哪些地方體現(xiàn)了城市的相像？把你感受很深的句子讀一讀，和大家交流一下你的學(xué)習(xí)體會(huì)。 ①、生：那些高聳的大廈和大樓，在夕陽(yáng)下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻，尖角或是翹角的屋頂，白色或是灰色的圓柱……使你覺(jué)得眼前的一切早已似曾相識(shí)。 師：怎么理解似曾相識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)的？ 有新鮮感嗎？ 再讀最后一小句。 ②、生：那么街道呢，滿街的霓虹紅和高架的立交橋，更讓你茫然無(wú)措。你曾試圖區(qū)分街道──卻只見(jiàn)窗東的“獵奇門”、窗西的“八佰伴”、南門的“肯德基”、北陽(yáng)臺(tái)下的“麥當(dāng)勞”……都像是你所在的那個(gè)城市的“克隆”弟兄。就好像每個(gè)城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個(gè)連體人。 師：這兒主要從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)城市的相像？ 師：作者的情緒在文中有個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)了，你找到了嗎 ？（茫然無(wú)措。引導(dǎo)生讀文“那么街道呢，滿街的霓虹紅和高架的立交橋，更讓你茫然無(wú)措。” ③、生：還有街上絡(luò)繹不絕的轎車，也都像是剛剛從你那個(gè)城市蜂擁而來(lái)。本田豐田飛馳捷達(dá)桑塔納夏利……你被熟悉的車牌團(tuán)團(tuán)包圍。就連街上的人和街上的垃圾，竟也和你原來(lái)生活的城市一模一樣啊。他們也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他們也戴“西鐵城”手表，持“摩托羅拉”手機(jī)；騎著山地車的人，衣服款式和布料，都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只“可口可樂(lè)”的飲料空罐，還有一只“萬(wàn)寶路”的煙盒…… 師：你想告訴我們什么呀？ 在這樣的城市你能找到區(qū)分城市的城市標(biāo)識(shí)嗎？ 5、同學(xué)們生活在這樣的城市，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感慨。齊讀第六自然段。 生：你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里，你已找不到回家的路。 師：讀完以后，能找到讓你感受很深的詞語(yǔ)嗎？ 生：迷失、復(fù)制 師：我們迷失在了復(fù)制過(guò)的城市里，你感覺(jué)會(huì)怎么樣？ 生：無(wú)奈、迷茫。再讀一遍“你迷失在被無(wú)數(shù)次復(fù)制過(guò)的城市里，你已找不到回家的路。”