《可愛的中國》教學設計
2、“未來”的中國是怎樣的?(指導朗讀 背誦)
（看到這樣的中國，你有什么感受？ 我們的母親欣慰的笑了）
此環節確定目標、重中之重。常言道“靈魂不在，會喪失自己的。俗話說無所不在，就等于無所在。”教學時我以祖國母親感情線設置問題：母親為什么哭泣？怎么不讓母親哭？母親怎么會笑？由哭到笑，讓孩子們反復閱讀令學生明白熱愛祖國母親的意義。此環節可體現情感、態度、價值觀的存在。
二、小結全文，升華情感
1、談話：想到了方志敏就想到劉胡蘭、黃繼光…….許許多多像方志敏一樣的革命志士，他們…….他們…….他們用自己寶貴的生命和鮮血保衛了我們偉大的祖國，才使得我們偉大的祖國有了今天這樣美麗的容顏，才使我們的祖國變得如此地可愛，他們，不愧是中國母親的好兒女。
2、學完了這課，你一定心潮澎湃，思緒萬千。說說你的感受吧。
3、讓我們一起來告慰烈士們：安息吧，先烈們。我們的祖國已經站起來了，她高傲地屹立在世界的東方。安息吧，先烈們。我們將用我們的行動讓我們的祖國更加繁榮昌盛、更加美麗可愛。我們會！我們一定會！
此環節是文章內容的深化、升華。展開學生的思維空間，訓練孩子語言表達，寫作能力的培養。
三、作業
1、積累好詞佳句，背誦喜歡的句子。
2、學了本文你有話想說是吧？談感受，寫感受。
3、預習新課
此環節是對課內知識的延伸，彌補課內的不足。讓學生綜合能力有所提高。
板書設計:
可愛的中國
哭 “目前” : 江河破碎 國弊民窮
母親 （中華兒女）
笑 “未來”：繁榮昌盛 欣欣向榮
板書能夠突出文章的重點、中心是文章的主線。