《企盼世界和平的孩子》教學設計
教材分析
本單元以“地球家庭”為主題來編排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》都是通過人物的舉止、言行表現人物的美好心靈，滲透“和平”、“民族”、“種族”、“責任”、“給予”等內容，令人震撼不已。
《企盼世界和平的孩子》講述中國男孩雷棣在得知父親為維護世界和平捐軀后，自強不息，努力提高自身能力、素質，以求完成父親未完成事業的感人事跡。
學生分析
學生經過前五年的學習，已具備了課前參與的能力：查找資料、自學生字新詞、初讀課文了解文章大意、質疑。學生是帶著問題，帶著對課文內容的初步情感體驗走入課堂，他們希望在課堂中解惑，也希望在課堂上和師生交流，展示自己，更希望在課堂學習的過程中，掌握一把把“金鑰匙”。
教學目標
1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。
2.學習先概括后具體的介紹方法。
3.默讀畫批、情感朗讀、小組討論、全班交流，了解人物的所作所為， 理解人物的思想品質。
4. 熟讀課文，激發學生熱愛和平、奮發向上的思想感情，學習雷棣自強不息、腳踏實地的精神。
教學準備
課件、背景音樂
教學重點、難點
體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。把握雷棣成長經歷中的作為。
教學過程
第一課時
一、引入：齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。大家通過自學對這個孩子有了什么初步的了解？強調重點：他的父親是為了維護世界和平而殉難于別國他鄉的。他要完成父親未竟的事業。在深入學習課文之前，先交流一下自學生字新詞的情況：
二、集體交流自學生字的情況：
a需要提示大家讀準字音的有：棣 眸 殉 盔
學生把正確的讀音寫在黑板上，示范拼讀、帶大家一起讀。
有能力的學生制成課件，演示給大家。
b交流自己查找的新詞： 繼承 回眸 殉難 了如指掌
學生交流時，要說出自己使用什么方法了解了詞義。如拆字法、聯系上下文理解、查字典、聯系生活實際、反復誦讀猜測等。
三、初讀課文：思考后交流
1、全文的主要內容？交流資料，提出不懂的問題。
2、雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？
第二課時
一、回憶上節課講的內容，（概括回答全文的主要內容）補充質疑：
二、補充畫批：雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？
三、集體交流： （先小組討論，然后全班交流）
（概括回答）雷棣在得知父親類潤民為維護世界和平捐軀的消息后，有了自強不息、發奮圖強的動力，決心完成父親未完成的事業——為世界和平做貢獻。
（具體回答）1、父親的死，讓雷棣意識到自己已經成為一個小男子漢，應該幫助媽媽減輕生活的壓力，因此生活上倍加關心媽媽；——肩負責任
2、關心國際政治，特別是關心那些在戰亂中受傷害的婦女兒童；——關心政治
3、發奮讀書學習（參加各種競賽項目，并取得優異成績，讀古代史書名著，努力學習外語）——發奮讀書
4、謝絕別人的幫助，決心靠自己堅持不懈的努力去完成父親未完成的事業；——自強自立