《企盼世界和平的孩子》教學設計
課時安排：第二課時教學內容：北師大版第十一冊第六單元《企盼世界和平的孩子》。
教學目標：
1、進一步理解課文內容，抓住相關語句體會雷棣的發(fā)憤讀書、自強不息與渴望世界和平的美好愿望。
2、通過搜集資料，擴大閱讀面，拓展視野，加深對課文的感悟及資料收集能力的訓練。
3、學習作者用多件事例塑造人物形象的寫作方法。
教學重難點：
1、重點把握雷棣成長中的的五件事，體會雷棣發(fā)憤讀書、自強不息的精神及企盼世界和平的愿望。
2、學習作者的寫作手法。
教學準備：ppt、小黑板
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，上節(jié)課我們初步學習了《企盼世界和平的孩子》，通過學習，你對文中的內容有了哪些了解？回憶一下，請位同學起來說一說。
（生答：課文主要內容；雷棣成長中經歷的五件事，其中有兩件事詳寫；雷棣是個自強不息，發(fā)奮圖強的孩子等等）
2、看來同學們收獲挺多，通過讀課文我們知道，企盼世界和平的孩子——雷棣，他的父親叫什么名字？
（雷潤民）
3、請記住這位為世界和平而犧牲的英雄吧！
二、精讀課文
1、同學們有了這個學習基礎，今天我們就要深入學習課文，抓住最能表現(xiàn)雷棣發(fā)憤圖強、自強不息的語句來探究。（小黑板展示）
（板書：發(fā)憤圖強、自強不息）
2、請打開書，快速瀏覽課文，找出重點描寫雷棣發(fā)憤圖強和自強不息的兩件事，邊讀邊勾畫。
3、學習“發(fā)憤學習”：
他的數(shù)學在“迎春杯”競賽中取得了名次，他的作文獲了獎，登了報；他利用業(yè)余時間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來看望媽媽的叔叔阿姨談論國家大事，從辛普森案件到美國法律，從各國國旗到各國元首，他都了如指掌。
⑴、雷棣是如何發(fā)憤圖強的，請一個孩子來讀一讀，其余的孩子邊聽邊思考，你體會到了什么，是從哪體會到的？
及時評價
①教師總結：所以為了像爸爸一樣優(yōu)秀，為了像爸爸一樣成為一名合格的維和戰(zhàn)士，雷棣發(fā)憤讀書。我們一起來讀一讀，感受雷棣知識的淵博。
②課文里提到雷棣通讀了《資治通鑒》和《二十四史》，通過查找資料，對這兩本書你有了怎樣的了解。先同桌之間交換資料，互相學習，等會請同學匯報。
學生匯報。
這兩本書對他有什么幫助嗎？（拓展視野，訓練思維方式）同學們要向雷棣學習，多讀讀課外書，做一個知識淵博的好孩子。
③雷棣對數(shù)學、語文、歷史、法律、以及政治都“了如指掌”，從“了如指掌”這個詞你體會到了什么？
（雷棣對所有知識了解得非常透徹）
⑵、多么刻苦的孩子啊，你能帶著你的體會再讀一讀這個句子嗎？