《企盼世界和平的孩子》教學設計
⑶、師生配合讀：是啊，要繼承爸爸的事業，必須有（豐富的知識），為此他（發憤讀書學習）。
4、學習“自強不息”
⑴、過渡：剛才我們一起探討了雷棣的“發憤圖強”，現在我們繼續學習，找出描寫他自強不息的事例來，用你喜歡的方式讀一讀。
⑵、當別人向他們提供幫助時，他都一一謝絕了，他自強的精神值得我們尊敬。雷棣謝絕了什么，他是怎么謝絕別人的？再讀一讀這個事例。
爸爸犧牲以后，很多人非常關心他，假期里邀他和媽媽免費旅行，或送電影票、演出票。雷棣都一一謝絕了。他說：“我和媽媽沒做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧。”
⑶、多有禮貌多有志氣的孩子，我們一起來讀一讀。
除了謝絕好心人的關心，他還謝絕了什么？同桌之間分角色朗讀，體會兩人的語氣、情感，等會請同學起來讀。
教授問：“中國孩子的英語都講得這么好嗎？”
雷棣說：“英語是我們學校的一門必修課，很多中國孩子比我說得好。”
教授得知雷棣父親在維和行動中犧牲了，對雷棣說：“我要邀請你去哥本哈根大學讀書，費用全部由我們支付。”
雷棣平靜地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會去哥本哈根，但我要憑自己的努力去。”
教授激動極了，說：“你是我見到的最優秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館里見到你。”
⑷、從教授（雷棣）的語氣中，你分別體會到了什么？
指導學生體會人物語氣：
a、你從哪看出教授在贊揚雷棣？（最優秀）你能讀出贊賞的語氣嗎？
請人讀。為什么他如此贊賞雷棣？
師生配合讀
⑸雷棣之所以這樣說，是因為什么？（牢記爸爸的教誨，做一名合格的外交官，依靠自己的力量去解決事情）
出示爸爸的話，齊讀
⑹、讀了爸爸的話，你能不能聯系自己的學習、生活實際，說說你對這句話的理解。
爸爸希望雷棣能成長為一名堅強的男子漢，這是一位偉大的父親對兒子的殷切期望。我們再一起來讀一讀這句話，體會父親對兒子濃濃的愛。
小結：從大家的學習中，老師也感受到了——和平，一個多么親切的字眼，他充滿溫暖，充滿幸福，如雷棣父子一樣的一代又一代的中國人為了世界人民的和平幸福在努力。