《企盼世界和平的孩子》教學設計(研究課)
5、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。
6、齊讀“努力學習”這一部分，思考：雷棣在學習方面取得了哪些成績？
7、當學習遇到困難時，雷棣會想些什么？又會怎樣做？（聯系課文插圖展開想象。）是什么在時刻激勵著雷棣？
8、請同學們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。分角色讀教授與雷棣的對話，思考：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）你是怎樣理解這句話的？
9、小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。
[在班上組織學生進行交流，教師適時地針對學生的感受和理解進行引導和點撥，幫助學生加深理解，真情朗讀，讓學生真切地從內心達到對雷棣的敬佩。]
四、總結課文，拓展延伸
1、學完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？
2、我們要維護世界和平，首先我們需要一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園。同學們，為了建造一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該做些什么呢？
[結合學生的生活實際進行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到實處。]
五、布置作業，積累語句
1、欣賞詩歌《放飛和平》
和平， 不知是誰讓和平的鳥，
一個多么親切的字眼！ 折斷了翅膀，
一個世界兒童、婦女、老人， 鷓鴣不時盤旋在天空，
迫切擁戴的字眼。 悲慘的哀號。
和平， 和平的鳥，
一個與戰爭相對的字眼！ 養好了傷，
一個在戰火紛飛的時候， 被放飛在蔚藍的天空，