北師大小學語文第十一冊第八單元教案
要求：重點突出，
把自己想說的意思寫具體；
寫清楚(有一定條理，說明白)；
注意不寫錯別字
課后反思：
第二課時
教學內容： 指導學生交流習作，有針對性地進行修改習作。
學生學習過程：
一、繼續習作，完成初稿
同學們，再用10分鐘時間把上節課沒有寫完的初稿寫完。寫完后自己認真地讀一讀，改一改。
二、互相評議，取長補短
全班評議。
把自己習作初稿讀給全班同學聽，請大家評一評。(評議三、四篇。)
評議時，提示學生：看是否把要說的意思說具體；說清楚；是否做到語句通順。
小組評議。
通過全班評議幾位同學的習作，不但被評的同學得到大家的幫助，而且大家從中受到了啟發，同時也知道了怎么評議這次習作。
為了使所有的同學都能得到別人的幫助，同學之間相互取長補短，現在，各小組進行評議。
教師深人小組聽取學生評議，也可參與小組發表意見與同學們商量。要特別關注弱的小組。
三、自己修改，謄抄
提示學生：修改自己習作時要認真考慮同學們提出的建議，要注意吸取別人的長處。抄寫時注意不寫錯別字，把它寫工整。(把學生的習作收上來，進行批閱，注意發現好的習作。)
四、佳作欣賞
指幾名縮寫優秀者朗讀習作，引導學生按要求品評欣賞
五、學生修改自己的習作。
作業設計：
1、學生繼續修改自己的作文。
2、學習《課外閱讀》。
板書設計：
習作講評
優點：事情敘述較清楚。