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《只揀兒童多處行》第二課時教學(xué)設(shè)計 3份

《只揀兒童多處行》第二課時教學(xué)設(shè)計 3份

【教學(xué)目的】
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
   2、學(xué)會10個生字,借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意思。
   3、感悟課文的語言,感受冰心奶奶對充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。
  【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
  【教學(xué)難點(diǎn)】體會課文表達(dá)的思想感情。
  【教學(xué)課時】三課時(第一、三課時略)
  【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

  一、范讀課文,整體感知。
   1、范讀課文。(配以相關(guān)圖片及音樂)
   2、誰能說說,讀了課文以后,你體會到了冰心奶奶怎樣的感情?
  二、學(xué)習(xí)課文1-4自然段。
   1、請同學(xué)們默讀課文1-4自然段,找一找,畫一畫,哪些詞語、句子,體現(xiàn)了冰心奶奶對兒童的喜愛之情?畫好了的同學(xué)和同桌說一說。
   2、交流反饋,老師適時指導(dǎo)。
   3、指導(dǎo)朗讀。
    (1)從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來,就像從一只大魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使。
    (2)女孩子、男孩子,戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的,東一堆,西一簇,嘰嘰呱呱地,也不知說些什么,笑些什么,個個鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。
  三、學(xué)習(xí)課文5-8自然段。
   1、下面就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5-8自然段,進(jìn)一步體會冰心奶奶的感情。請同學(xué)們快速默讀課文5-8自然段,想一想,從哪些段落可以看出她非常喜愛兒童,喜愛春天,再做上記號。
   2、反饋交流,指導(dǎo)朗讀。
   3、指導(dǎo)朗讀5、6自然段,體會冰心奶奶熱愛春天的感情。師范讀,男女生分讀。
   4、分角色朗讀第7自然段,感受冰心奶奶對兒童的喜愛。
   5、齊讀課文,理解為什么說花兒和兒童一樣?
   6、討論‘“為什么只揀兒童多處行”就一定能找到春天?’
  四、創(chuàng)設(shè)情景、拓展延伸。
    說說你想對冰心奶奶說些什么?
  五、作業(yè):背誦自己喜歡的段落。

  板書:
                      27 只揀兒童多處行
                  歡暢活潑  旺盛的生命力  新鮮美麗
                        喜 愛 兒 童

教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦第五至九小節(jié)。
   2、理解課文內(nèi)容,感受春天和兒童的生機(jī)勃勃,體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄托的希望。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
   1、冰心奶奶的這篇課文寫了一件什么事?
    (冰心奶奶從香山歸來,路過頤和園時,見到很多孩子。她迎著兒童的涌流,擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童,她來到了知春亭畔和玉瀾堂,看到了開得正旺的海棠花。)
    學(xué)生答后,板書:頤和園、知春亭畔、玉瀾堂。
   2、冰心奶奶要到頤和園去,怎樣確定自己的游覽路線的?(游人不解春何在,只揀兒童多處行。)
    (復(fù)習(xí)第一個問題,體現(xiàn)從整體入手。第二個問題也很重要,與結(jié)尾呼應(yīng)。前面的“只揀兒童多處行”,是她確定的一個意見;后面則是實(shí)踐的證明。)
  二、講讀第二段。
   過渡:冰心奶奶迎著兒童的涌流擠進(jìn)了頤和園,去了知春亭畔和玉瀾堂,她看到了什么?感受到了什么?

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