浪花里的一滴水
雷鋒(相關(guān)資料,包括圖片)
教學(xué)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)詩歌中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨、大公無私的品質(zhì)。
2、有感情地朗讀詩歌，正確背誦。
教學(xué)難點(diǎn) 感情朗讀，領(lǐng)悟中心。
教學(xué)準(zhǔn)備 詩歌朗誦磁帶。
教學(xué)過程
一、設(shè)疑揭題。
1、一滴水在浪花里起眼嗎？但是不起眼的浪花能做出不平凡的事跡。想知道是什么嗎？
2、揭示課題，明確目標(biāo)。
二、初讀，讀正確。
（1）播放錄音磁帶，邊聽邊看課文，注意節(jié)奏和停頓。
（2）聽第二遍錄音，輕聲跟讀。
（3）自由讀3分鐘。（模仿）
（4）檢查。讀正確，不添字，不丟字，不讀破句。結(jié)合正音：一瓣yíbàn 纖xiān維。
指名朗讀。評(píng)價(jià)。齊讀。
三、學(xué)習(xí)旁注，理解內(nèi)容，體會(huì)中心。
（1）詩歌贊頌雷鋒什么精神？你是從哪些句子中體會(huì)到的？選讀一二小節(jié)，讀出贊頌。
（2）看旁注，對(duì)照詩歌，自學(xué)準(zhǔn)備→同桌讀讀議議→課堂交流、評(píng)價(jià)點(diǎn)撥→隨機(jī)指導(dǎo)朗讀4、5兩節(jié)，讀出排比層層遞進(jìn)的氣勢(shì)。
四、分組競(jìng)讀→集體讀。
五、背誦。
六、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。（從學(xué)習(xí)雷鋒精神和學(xué)習(xí)朗讀方法兩方面談。）
作業(yè)：抄寫詩歌。
教材解讀：
這篇選學(xué)課文是一首雷鋒的贊歌。這首詩言簡(jiǎn)意賅，以流暢明快的詩句，生動(dòng)形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生，熱情歌頌了雷鋒忠于黨，大公無私的崇高精神。
學(xué)情分析：
雷鋒的故事家喻戶曉，有些學(xué)生在幼兒園的時(shí)候都已經(jīng)聽過了雷鋒的故事，一提起做好事就會(huì)自然而然地想到雷鋒，因此，雷鋒的精神不難提煉。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我利用學(xué)生已掌握的知識(shí)開始，通過詩歌的朗讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻地體會(huì)詩的情感，并自己也來寫一寫詩。code
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)詩的中心思想，學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨，大公無私的精神品質(zhì)。
2、能借助拼音讀準(zhǔn)生字，了解新詞的意思。
3、有感情地朗讀詩歌，背誦全詩。
4、自己也來寫一寫雷鋒的詩。
教學(xué)流程：
一、親切地呼喚一聲——雷鋒
師：有一個(gè)人，他的名字叫“解放軍”，他的家在“中國”，知道“他”是誰嗎？
生：雷鋒。
師：雷鋒這個(gè)名字，全中國人民都認(rèn)識(shí)，讓我們來呼喚一下。
生1：雷鋒。
師：你是帶著怎樣的情感呼喚的？
生1：我是有點(diǎn)激動(dòng)地呼喚的。
生2：雷鋒，我很高興，雷鋒是我們的驕傲。
生3：雷鋒。
師：請(qǐng)同學(xué)來猜一猜，從他的讀中你聽出了怎樣的情感？
生4：也有點(diǎn)激動(dòng)。
生5：有敬佩的感覺。
生6：崇敬的心情，又有點(diǎn)懷念的感覺。
師：再請(qǐng)你告訴大家，你讀得這么好是帶著怎樣的情感讀的？
生3：激動(dòng)和敬佩的心情。
師：讓我們帶著自己的情感來呼喚一下雷鋒。
生：一齊：雷鋒
二：深切地懷念你——雷鋒
師：雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故事大家又知道多少呢？咱們來講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說的話，所做的事吧。
生1：講述雷鋒雨天送老大娘回家的故事。
生2：講述給一位在車站丟失錢包的婦女買票的故事。
生3：雷鋒全心全意為人民服務(wù)。
生4：……把有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)中去。