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采蒲臺的葦(選學(xué)課文)

采蒲臺的葦(選學(xué)課文)


    最好的葦出在采蒲臺。
   1、請同學(xué)們找到這句話劃下來,想想在課文中起什么作用。
   2、討論
   3、既然是一句過度句,那么它后面又會引出怎樣一個故事來呢?請同學(xué)們讀讀這個故事,等會兒請你簡單地介紹一下。
   4、在這個故事當(dāng)中,哪部分最讓你感動呢?讓我們再來回顧一下當(dāng)時那悲壯的場面吧。請同學(xué)們拿起課本。
   5、引讀。
    師:正當(dāng)婦女們用自己的孩子掩護(hù)了帶槍的干部,驚險地闖過一關(guān)時(一個四十多歲的男人從葦塘打葦回來,被敵人捉住了。面對兇殘的敵人,面對敵人盤問他是否是八路時,他堅定地吐出了兩個字——(生:不是)
    師:敵人當(dāng)然不肯罷休,企圖從他的嘴里知道村里有沒有干部,我們的這位英雄毫不猶豫的又蹦出了兩個字——(生:沒有)
    師:敵人聽了惱羞成怒,兇殘的本性霎時顯露,敵人殘忍地砍斷了他半邊脖子,還在追問他是不是八路,只見他歪著頭,鮮血不斷地噴涌出來,流在胸膛上,艱難而又堅定地說——(生:不是)敵人近乎是歇斯底里地喊叫起來了,可是我們的這位英雄最后回答他們的還是兩個字(生:沒有)面對這一悲壯的場面,婦女們再也忍不住了,她們強(qiáng)忍著淚水,一齊扯著嗓子喊起來——(生:沒有,沒有)
    師:他被敵人殺死了,倒在冰上,血凍成了鮮紅的一灘,他的血是堅定的,他的死是剛強(qiáng)的。
    你聽,這位英雄還在回答,婦女們還在大喊,全中國人民都在吶喊——(生齊讀:沒有……話吧!)
   6、出示“這聲音……話吧!”
     “這聲音”指的是什么?僅僅指的是“沒有、沒有”的聲音嗎?那永遠(yuǎn)響在葦塘附近,永遠(yuǎn)響在我們身邊,一代代穿下去的又是什么呢?(小組討論)
   7、小節(jié):是的,這聲音是震天地、撼日月、泣鬼神的聲音,這聲音是采蒲臺人民寧死不屈的精神,這決不是一般的否定的聲音,而是一種中華民族的骨氣。
   8、請同學(xué)們也挺起腰桿,讓我們再來讀讀這簡短有力的話吧!(齊讀)
   9、學(xué)到這兒,我們應(yīng)該理解“最好的葦出在采蒲臺”的真正含義了。(指生說)
    (贊揚(yáng)采蒲臺人民在敵人的血腥屠殺面前,敢于以高昂的斗志回?fù)魯橙耍鬯閿橙说年幹\,這種寧死不屈的精神是——最好的。
  五.寫體會,談感受
    同學(xué)們,老師現(xiàn)在的心情很不平靜,我想大家可能也都很激動。我們的心中一定都涌起了對日本侵略者的無比仇恨。我們一定會有許許多多的話要說,那么,就把你積郁在胸中的怒氣,把你對英雄們的敬仰通通傾吐出來吧!
   1、學(xué)生寫體會,談感受(提示只寫一個方面:敵人、英雄、自己)
   2、小結(jié):說的多好啊,同學(xué)們都說出了自己的心聲,雖然抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去了幾十年,但是侵華日軍的罪惡卻不能因時間的流逝而被抹去,讓我們:“牢記歷史,勿忘國恥”讓我們永遠(yuǎn)記住白洋淀人民那寧死不屈的聲音——(生齊讀:沒有,沒有……話吧)
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