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《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)要求]
   1.認(rèn)真觀察圖畫,懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
   2.掌握勤于收集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問,遇到不理解的地方,不清楚的問題,都應(yīng)虛心向人請教,爭取弄懂弄通。
   3.激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
  [教學(xué)重點(diǎn)]
    讓學(xué)生掌握收集資料的方法,并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
  [教具準(zhǔn)備]
   1.優(yōu)秀資料若干。
   2.課外閱讀材料每生一份。
  [教學(xué)時(shí)間] 三課時(shí)。

                 第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)人,使學(xué)生明白收集資料的重要性
   1.老師這里有幾個(gè)問題,想請教一下同學(xué)們:
    (1)老師打算寫一篇關(guān)于南京歷史文化的文章。請問同學(xué)們,老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?
    (2)老師的一個(gè)朋友要參加“愛護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境”的辯論會,她該提前做些什么準(zhǔn)備?
      (收集有關(guān)資料等)
   2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。
   3.老師小結(jié):收集資料可以拓展我們的知識面,增強(qiáng)記憶,為學(xué)習(xí)和生活提供便利,因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。
  二、指導(dǎo)觀察,適當(dāng)講解,讓學(xué)生掌握收集資料的方法
   1.指導(dǎo)觀察第1頁的圖。
    (1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?
    (2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?
    (3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?
   2.指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。
    (1)第2頁上面的圖中,同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?
    (2)認(rèn)真觀察第2頁下面的圖,然后,清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)
      除了這些,你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?
      (小組討論,交流)
   3.講授收集資料常用的方法。
     第3頁上面的四幅圖,都是同學(xué)們收集資料的成果,那么收集資料有哪些常用的方法呢?
     (1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來,可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱,分類不要雜亂。
     (2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。
     (3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。
     (4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料,以制成小報(bào)的形式來積累。
  三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖,學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。

                 第二課時(shí)

  一、觀摩收集的資料,激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣
   1.展示優(yōu)秀的收集資料的作品,讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。
   2.教師告訴同學(xué)們,這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
   3.學(xué)生展開討論:我們從現(xiàn)在開始,應(yīng)該怎么做?
  二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料
   1.分發(fā)課外閱讀材料,每個(gè)學(xué)生一份。
   2.學(xué)生閱讀材料,收集資料。
     要求:
     (1)認(rèn)真閱讀材料。
     (2)用上常用的四種收集資料的方法。
   3.教師巡視指導(dǎo),多作點(diǎn)撥。
   4.學(xué)生小組交流所收集的資料,相互取長補(bǔ)短。
   5.展示同學(xué)們收集資料的成果。

2頁,當(dāng)前第112
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