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《長江之歌》教學案

《長江之歌》教學案

一、教學要求
1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
二、教學重難點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解詩歌語言,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
第一課時
一、教學目標
1、學會生字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,學寫生字,了解文章內容。
二、教學過程
1、檢查預習,導入新課、激趣。
(1)同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)
(2)出示掛圖,指出長江的位置和所流經的地方,請生說說:你對長江了解多少呢?
(3)師總結:長江是我國第一大河,全長6300千米,注入東海。與黃河一起,被稱為“母親河”。
2、初讀指導
(1)學生自學生字詞
①自由朗讀文章,畫出不理解的詞。
②描紅生字,師巡視指導,注意生書寫姿勢。
③生自由交流不理解的字詞(可查字典
(2)檢查自學效果
①出示生詞,指名逐詞讀,評議、正音。
②請生說說生詞的意思。
(3)學生輕聲試讀文章。
(4)逐節指名讀文章,師相機指導,是生評議。
(5)四人小組自由讀文章,討論:那些地方讀懂了?交流(師生共用)。
3、指導寫字
(1)出示生字,指導寫字,教師范寫
(2)學生練習寫字,教師巡視指導。
4、檢測完成《補充習題》

第二課時
一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、理解詩歌語言,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情
二、教學過程
1、復習導入
(1)聽寫生字詞,訂正
(2)指名逐節讀文章,師生評議
2、學習第一節
(1)出示9至12句。教師引讀
學生自由讀,說說有哪些問題(學生交流)
教師歸納:a、為什么說長江是無窮的源泉?
b、“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?
1)學生讀第一小節,思考:從那些地方可以看出長江是無窮的源泉?
2)出示1至4句,指導朗讀
默讀第一小節,思考:從那些地方可以看出長江有母親的情懷?
出示5至8句,指導朗讀
3)指導背誦第一小節
3、學習第二小節
1)默讀第二小節,思考:從那些地方可以看出長江是無窮的源泉?從那些地方可以看出長江有母親的情懷?
2)學生四人小組交流,評議,教師總結
3)指導朗讀第二小節,背誦
4)練習朗讀課文,請學生說說有什么感想?
4、背誦全詩,小組比賽。

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