鎮(zhèn)江市大港中心小學(xué) 《三亞落日》案例分析
（1）你從哪些地方讀出三亞很美？找出有關(guān)語(yǔ)句。
交流歸納出海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美，椰子樹(shù)的姿態(tài)美和白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。
（2）結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰子樹(shù)和細(xì)沙的描寫，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。
（3）你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情？
（4）三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜歡至極呢？能用讀來(lái)表現(xiàn)你的喜愛(ài)嗎？
四、精讀第三段
1、自由讀第3、4節(jié)，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。
2、交流
（1）在第3節(jié)中，作者把太陽(yáng)比作什么？ （像孩童）
[投影出示]“活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。”
思考：哪些地方寫出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童”？這樣寫有什么好處？
想象夕陽(yáng)的“孩童”形象及海天一色的奇觀。
指導(dǎo)感情朗讀，讀出對(duì)這種景象的無(wú)限喜愛(ài)之情。
（2）讀第4節(jié)，畫出描寫夕陽(yáng)滑落時(shí)的語(yǔ)句。