議論文教學如何體現語文味——《學會合作》教學設計
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習演講。
2、初步認識演講稿的結構特點，學習文中采用總分總結構列舉典型事例說明觀點的方法。
3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養學生團結協作、自我犧牲的精神。
【教學重難點】能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用，明白它們所強調的側重點的不同，培養團結協作、自我犧牲的精神。
【教學過程】
一、破題復習，提煉主線
1、學生讀題：學會合作。
2、提問：這是一篇說明事理的演講稿，圍繞“合作”這個話題，作者先講了什么？接著講了什么？最后講了什么？
（合作的重要性，卓有成效的合作，現代社會合作才能成功。）
3.出示字幕老師引讀：
（師引）：合作非常重要，作者明確地告訴我們:（生讀）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。(師引)：他強烈呼吁：（生讀）：現代社會是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會。只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
4、揭示:怎樣才能卓有成效的合作，獲得更大成功呢？這是這節課我們要研究的內容。
【設計意圖:語文教學強調整體入手，我抓住題眼通過提問拎出課文的主線，使學生對文本總體結構、材料編排進行整體感知，然后直奔表達觀點的句子引導感情朗讀，并順勢揭示本課學習的目標，旨在讓學生一開課就強烈的感受合作的重要性，對如何成功合作這個話題充滿強烈的求知欲。】
二、揭示觀點，提煉事例
1、理解“卓有成效”？（成績和效果非常顯著）
2、找出觀點，概述事例。
怎樣才能使合作“卓有成效”呢，課文4——6小節有一段話直接表明了作者的觀點，作者還列舉了兩個事例來證明自己的觀點。請同學們打開課文，自由朗讀4-6小節，哪一段話直接表明了作者的觀點，把它畫出來？看看，作者列舉了哪兩個事例來說明自己的觀點。待會說一說。隨機板書：觀點、事例。
3.學生交流：
（1）怎樣才能做到卓有成效的合作呢？學生找出表明觀點的句子。
出示字幕：成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
（2）了解觀點表達的兩層意思
這段話告訴我們，成功的合作要做到兩點，第一點是什么，學生一起讀……第二點要做到什么？學生一起讀。
（3）再讀體會關聯詞的作用。
師：要做到第二點比第一點更難能可貴，所以作者這里用了“不僅……而且……”我們再一起來讀一讀。
（4）概括兩個事例。
為了說明觀點，作者列舉了兩個事例，第一個是什么，誰來概括地說一說。
老師引導學生概括：百位樂師、數種樂器團結合作，演奏完美和諧。
（5）小節概括事例的方法：
你看，誰？怎么合作？結果怎樣？這些關鍵點都要說出來，還有一個事例是什么？也像老師一樣用一句話來概括一下。
（7個孩子依次取球，成功完成逃生實驗。）。1
（6）小結：作者用了“演奏交響樂”和“逃生實驗這兩個事例來證明了自己的觀點。
【設計意圖:語文課程標準要求對孩子進行概括能力的訓練，概括要有法，方法的指導是關鍵。這里，我以“卓有成效”這個中心詞作為突破口，找出作者關于有效合作的觀點，引導學生從“誰、怎么合作、合作結果”三方面概括兩個具體事例，使學生言之有序，言之有法，得到概括的語文能力的鍛煉。】