14學會合作教學案
二、課堂研討。（一）、談話導入，預習反饋1、今天，我想和大家談談合作的話題（寫好課題）齊讀。2、通過預習，你有什么收獲嗎？大家交流。3、這是一篇演講稿，對于這樣的文章，我們的學習目標是：a了解作者的觀點。b知道圍繞觀點作者講述了幾方面的內容。c學習作者在表述觀點時所使用的說明方法。d熟讀課文，練習演講。（ppt出示）（二）、整體感知，理清文脈1、通過預習，我們知道作者的主要觀點：只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。用四字概括就是要我們（學會合作）。2、圍繞學會合作，課文圍講了三個問題。。反饋預習導學：三個問題：（1）什么是合作？ （2）為什么要合作？ （3）怎樣卓有成效地合作？指名解答。（1）什么是合作？理解“顧名思義”（抓住詞語中的字的意思），用顧名思義說一句話。（2）為什么要合作？（引讀）“你是——，你是——，你是——總之，不論——也不論——都——”你發現了什么？（排比、總分總結構）師小結：像這樣排比、設問的語句起到了注重強調的作用，既能調動聽者的興趣，也增強了文章的感染力。這就是演講稿的語言一大特點。指名讀。同學們齊讀。（3）怎樣卓有成效地合作？讀第六自然段。（三）、研讀事例，感悟合作1、看這三個問題，你認為作者演講的重點是什么？（板書：卓有成效）2、過渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢？請同學們快速瀏覽課文第4、5、6自然段，看看作者怎樣表述的？（舉了2個事例）。 哪兩個事例？（交響樂團演奏、模擬逃生實驗）（板書）3、為什么不直接說道理，而要選擇兩個事例來說明呢？（因為4、5自然段的兩個事例分別說明了第6自然段的兩層意思，用事實說話更能讓人信服。）4、在生活中，你合作過嗎？說說你親身經歷的事例。討論：為什么作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽等作例子呢？學生回答后總結：因為交響樂團的合作更復雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點。 （板書）5、 作者在文中舉了兩例，既是典型事例，我去掉一個例子行不行？再讀4——6自然段。（這兩個事例強調的重點不同，表達的是兩層意思，所以缺一不可。）這兩例說明的道理哪個更難做到？作者用“不僅……而且……”這個關聯詞把它們連接起來，就是告訴我們，合作，除了···還要···（引讀第六段）這樣才能卓有成效？（在板書中強調“卓有成效”）（四）當堂訓練進行演講1、剛才我們學了課文，知道一篇演講稿有作者鮮明的觀點，為了說明觀點，還會用典型的事例來驗證。學會合作這篇文中觀點就是：學會合作。列舉的典型事例是：交響樂團演奏、模擬逃生實驗。下面就讓我們嘗試來演講。2、先請大家仔細聽、認真看老師示范其中一段，思考：演講需要注意些什么？3、小結演講要點：（1）要向觀眾問候，作自我介紹，然后報演講的題目。 （2）講清觀點、典型事例，層次清楚。（3）演講中舉止大方，面帶微笑，眼睛看觀眾，適當地加入表情、動作。4、挑4——6段開始練習。指名演講。評議。5、同桌練習演講全文。指名演講。