《學(xué)會(huì)合作》教案
《學(xué)會(huì)合作》教案
西中街小學(xué) 毛漫雪
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。
教具準(zhǔn)備：圖片、各種形狀的小紙片（大圓、小圓、三角形、橫線、豎線）、一張報(bào)紙、粗繩
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.老師給大家講一個(gè)故事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？
從前，有五個(gè)指頭兄弟（出示指頭圖片），本來(lái)很和氣。有一天，他們忽然鬧氣別扭來(lái)，各夸各的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過(guò)來(lái)（出示皮球圖片），說(shuō)：“誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。”大拇指說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”可是，無(wú)論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來(lái)。食指說(shuō)：“我來(lái)試試！”可是食指也舉不起來(lái)。中指、無(wú)名指、小拇指都試呀試，累得滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)能把皮球舉起來(lái)。皮球說(shuō)：“你們合作起來(lái)試試吧！”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來(lái)了。
從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。
2.同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？
3.揭示課題：
看來(lái)，有些事情光*個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。
這節(jié)課我們就一起來(lái)（板書(shū)）：學(xué)會(huì)合作。
二、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作
1. 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？
讓我們一起做兩個(gè)小游戲好不好？
2. 游戲（一）拼圖
① 講清要求：老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張小紙片（小紙片上分別印有不同的形狀：大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個(gè)同學(xué)一組，互相合作，大膽想象，用你們手中的圖形，合作擺出一個(gè)圖案來(lái)。看看哪個(gè)小組的同學(xué)，合作擺出的圖案又多又快。
②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手拼圖。老師巡視。
③展示成功“作品”。
師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們合作擺成的圖案展示給大家？
選擇三、四組同學(xué)，把他們的“作品”在實(shí)物投影進(jìn)行展示。
學(xué)生上臺(tái)展示；
老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問(wèn)：這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的？
其他同學(xué)是怎么配合的？）
④小結(jié)：通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地?cái)[出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
師：同學(xué)們，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲好嗎？
3. 游戲（二）渡船
① 講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。
哪個(gè)組愿意試一試？
②請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)。
（學(xué)生*在一起，比較輕松地就站在了這條“小船”上。）
師：你們?yōu)槭裁匆?在一起呢？
生：因?yàn)榇淮螅覀?在一起才能保證大家都站在船上。