《學(xué)會(huì)合作》教案
四、說說生活中的合作
1.導(dǎo)入：在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的嗎？
2.小組討論一下。
3.學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）
4.小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献鳎S多事情做起來就順利多了。
五、小游戲，再次體驗(yàn)合作
1.講清要求：兩人一組，老師把兩人*里邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的一邊，跑到教室的另一邊，哪個(gè)組先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組獲勝。
2.找四個(gè)同學(xué)，分成兩組，看哪兩個(gè)同學(xué)配合默契。
3.老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)合作意識(shí)強(qiáng)的同學(xué)。
六、總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，更加體會(huì)到，合作才有力量。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)合作
合作才有力量！
授課人年齡：34歲
教齡：15年
職稱：小高
所教學(xué)科：語文
心理健康課
——《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)思路
西中街小學(xué) 毛漫雪
生活在集體當(dāng)中的每個(gè)成員，我們都會(huì)常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù)，與他人合作。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個(gè)人都具備的，做為六、七歲的孩子來說更是如此。在工作中我發(fā)現(xiàn)，他們在各種活動(dòng)中，在遇到了困難的時(shí)候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作，因此，我決定以“學(xué)會(huì)合作”為內(nèi)容，上一節(jié)心理健康課。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，由于他們年齡小，在家里又都是幾位家長圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，許多人根本不知道什么是合作。因此，上課伊始，我先給學(xué)生講了一個(gè)小故事，引出“合作”這個(gè)話題：從前，有五個(gè)指頭兄弟，本來很和氣。有一天，他們忽然鬧起別扭來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過來，說：“誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)就最大。”大拇指說：“我來，我來！”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試！”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生初步懂得了什么是合作，并且認(rèn)識(shí)到：有些事情光*個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，使學(xué)生初步感受到合作的重要。