《17 山谷中的謎底》教學反思
24、《明天，我們畢業》教學反思
對話是平等的相互交流的過程。在學生生字讀不準、句子讀不通的情況下，談什么平等交流呢？因此對話也應建立在學生與文本的充分對話的基礎上。首先走近文本，讀準字音，讀通句子，了解課文的大概內容，初步感知文本，然后才能與文本進一步對話。與作者對話，聽聽文本講了什么，是怎么講的。即站在與作者平等的地位去感受與理解作者的思想感情，去體會作者是怎樣訴諸語言文字的。這才是經過消化吸收以后所形成的新認知，是生命自身獲得的感悟，是蠶食桑而吐的絲，蜂采花而釀的蜜。
但是學生對文本的理解畢竟是淺顯的,因為,小學語文篇幅雖然短小,但大多是經典性語言凝煉精美,蘊含著豐富的人文內涵。學生要去深刻理解,需要融入自己的生活經驗和情感積淀,這需要時間,需要過程。因此,學生與文本對話必須充分。
《山谷中的謎底》教學反思《山谷中的謎底》是一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，通過介紹加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓、以退為進。...
山谷中的謎底教學反思《山谷中的謎底》一文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象，啟發人們有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。因此在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進。...
同里鎮中心小學 樊冬梅《山谷中的謎底》是一篇敘事簡潔，說理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最后一段的理解是教學的難點。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：65《山谷中的謎底》第一教時教案教學目的：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、聯系課文內容及生活實際，理解“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地...
教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀感悟，正確理解雪松本領，體會人生哲理。3、聯系實際正確理解確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。教學重點：理解雪松本領。教學難點：體會人生哲理。...
《山谷中的謎底》拓展閱讀大自然的秘密（[美國]伯羅蒙塞爾）我和七個旅行同伴及一個生物學家向導，結隊到達南太平洋加拉巴哥島。我們去那里旅游的一個目的是，這個海島上有許多太平洋綠龜用來孵化小龜的巢穴，我們想實地觀察一下幼龜是怎...
《山谷中的謎底》的突破江蘇省張家港市實驗小學 袁國琴《山谷中的謎底》記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然景象。課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為近。課文敘事簡潔，說理深刻。...
近日，本人開了一節公開課，內容是小學語文地十一冊第十課《山谷中地謎底》（蘇教版）。這是一篇講讀課文，課文敘事簡潔，說理深刻，教材要求將朗讀課文、進行字詞的訓練作為本課的重點，將理解第二個旅行者的話和最后一個自然段作為本課...
《山谷中的謎底》是第五單元最后一篇文章。這篇散文展現了加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷，山谷西坡長滿雜樹，而東坡只有雪松的奇怪現象，成為人們難解的謎，兩個旅行者在漫天飛舞的大雪中終于揭開了這一謎底，揭示了以退為進的人生...
一、教材解讀蘇教版小學語文第十一冊第十課《山谷中的謎底》，飽蘸著哲理的深思。作者記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓、以退為進。...
這篇文章也是通過一個現象，說明一個道理。全文可以分為三個部分：第一部分是出示秘密，第二部分是揭開謎底，第三部分是給我們的啟示。這一類的揭示某種道理的文章，大多由故事（或者現象）引出，循序漸進，條理清晰。...
讀《山谷中的謎底》有感上周，我們學習了《山谷中的謎底》這一課，學了這篇課文后，我深有感觸！有句古話說的好，小不忍則亂大謀，這不禁讓我想到了《臥薪嘗膽》這則歷史故事。 春秋時期，吳王夫差憑著自己國力強大，領兵攻打越國。...
《山谷中的謎底》課堂教學改革案例教學目標1、能正確、流利地朗讀課文，聯系課文內容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發展”的深刻含義。2、學習篇末點睛和對比的寫法。...
一、教材分析:《山谷中的謎底》是六年制小學語文（蘇教版）第十二冊的一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，通過記敘加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓、以退為進。...
一、回顧復習。說說文章的主要內容。二、精讀課文，說說兩個旅行者解開這個謎*的`是什么？1、引導學生體會出這兩個旅行者的特點：善于觀察；深入思考；勇于探索；有恒心有毅力等品質。...