4、古詩兩首（柏廬實小電子備課 ）
3.《把我的心臟帶回祖國》，揣摩作者“同心圓”的寫作方法。
4.《古詩兩首》該是收集、交流資料的能力培養。掌握古詩學習的一般方法。
關于古詩教學的心得是（就這兩首），善于用古詩理解古詩，也就如先讀杜甫的《春望》了解了時代的背景，人民的生活，再對“涕淚滿衣裳”“漫卷詩書”的狂喜才會有所理解，再如讀懂了“商女不知亡國恨，……”才會對陸游的悲憤有所感悟。
反思:
劉老師的回眸帶著我們再次深入本文,更好地掌握了單元重點，以便在復習教學中抓住要點，起到事半功倍的效果。這樣的回眸，我們受益匪淺，以后請阿劉多多回眸哦。
授后小記3：
古詩的教學，自己認為一直是自己最最沒有把握的題材。對于這兩首古詩，也覺得無從下手。于是向同組的老師請教，劉老師向我傳授的是從統領全文的作者的思想感情入手。緊緊抓住一個“喜”字，體會詩人在外過了顛沛流離的五年生活后，獲知官軍收復薊北，即收復了“安史之亂”叛軍的老窩。那就預示祖國的統一。更是可以回到久違的家鄉。于是遐想回到魂牽夢縈的家鄉。詩人此刻，恨不得能夠長上翅膀，飛回故鄉。詩的尾聯和李白的“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過萬重山”有異曲同工之妙。
授后小記4：
學習了劉的回顧，深受啟發。湊巧，我在教學完這一單元時，也給學生簡單回顧了整個單元，總結了這單元的文章特點和寫作特色。于是，讓學生圍繞這幾篇文章的內容，寫一篇讀后感。