培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）
五、發(fā)出號召：希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣[1] [2] [3] 下一頁 第二課時一、談話導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的文章。你們說老師需要做些什么準(zhǔn)備？ 2、老師要參加"愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境"的辯論會，該提前做些什么準(zhǔn)備？ （收集有關(guān)資料等等。） 3、引導(dǎo)學(xué)生說說收集資料的好處。 4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。板書課題：勤于收集資料二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。 1.指導(dǎo)觀察第2頁的圖。 (1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么? (2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣? 圓形插圖中的小女孩將需要的內(nèi)容剪貼在活頁紙上有什么好處？（便于分類保管查閱） (3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么? 在圖書館、閱覽室讀書時應(yīng)注意什么？（保持安靜、眼言行舉止文明、愛惜資料……） 2.指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。 (1)第2頁上面的圖中，同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的? 在采訪活動中，小組可以怎樣分工？ (2)認(rèn)真觀察第2頁下面的圖，然后，請你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料) 除了這些，你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢? (小組討論，交流) 3.講授收集資料常用的方法。 第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢? (1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。 (2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。 (3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。 (4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來積累。 三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。 四、教師小結(jié)：我們可以通過哪些途徑來獲取豐富的學(xué)習(xí)資料？在獲取資料的過程中應(yīng)注意哪些問題？（通過圖書館、閱覽室查閱，上網(wǎng)收集、參觀、采訪等途徑，運(yùn)用閱讀、摘記、剪貼、攝影、錄音等方法，多種途徑獲得學(xué)習(xí)資料。）五、布置作業(yè)：1、當(dāng)堂選擇書中一篇課文做一張讀書卡。2、小組合做一份剪報(bào)，主題自擬。上一頁 [1] [2] [3] 下一頁 第三課時 一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣 1.展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。 2.教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。 3.學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做? 4.自己如何搜集資料的？自己從中有什么啟發(fā)。 二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料 1.分發(fā)課外閱讀材料，每個學(xué)生一份。 2.學(xué)生閱讀材料，收集資料。 要求： (1)認(rèn)真閱讀材料。 (2)用上常用的四種收集資料的方法。 3.教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。 4.學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長補(bǔ)短。 5.展示同學(xué)們收集資料的成果。