練習三 教案
第一課時
討論時間:第八周星期二
授課時間:第九周星期一
教學內容:練習2中1-2題
教學目標:
1、讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通過誦讀積累語言和語感,培養學生的感悟能力。
教學重點:讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
教學難點:通過誦讀積累語言和語感,培養學生的感悟能力。
教具準備:小黑板
教學過程:
一、教學第一部分。
1、教學第一部分。
(1)創設情景:學生分角色讀題
(2)教師引導學生認識到這是作文草稿的修改方法。
(3)拓展:小結已經學過的作文修改方法。
2、教學第二部分
(1)根據上一部分。
(2)讓學生思考“好文章是改出來的”的意思。(強調修改的意義)
(3)學生學習、領會作家老舍和葉勝陶修改文稿的方法。
(4)教師引導學生得出結論:修改稿子不光要看,還要念,要看念的順不順?準確不?別扭不?邏輯性強不?
(5)小結。
二、教學第二題(誦讀與感悟)
1、談話導入。
(由本單元所學課文導入)
2、誦讀《從巖縫里長出的小草》
(1)學生自由讀散文。
(2)教師示范讀,指導讀準字音。
(3)學生反復練習誦讀
(4)指名讀,齊讀
3、感悟
(1)指名讀問題:從巖縫里長出的小草,為什么那么挺拔,那么結實?
(2)學生思考討論交流讀后感想。
(3)指名回答上面的問題
(4)師生小結
三、布置作業
1、抄寫《從巖縫里長出的小草》
2、練習修改自己的作文
第二課時
討論時間:第八周星期二
授課時間:第九周星期二
教學內容:練習2中3-5題
教學目標:
1、用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。
2、通過口語訓練讓學生學會申訴。
3、學寫毛筆字。
教學重點:用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。。
教學難點:通過口語訓練讓學生學會申訴。。
教具準備:小黑板
教學過程:
一、教學第三題(寫好鋼筆字)
1、指導
(1)讓學生讀這兩句話,指出這選自剛剛學過的課文《輪椅上的霍金》中的第八節。
(2)引導學生讀貼
(3)通過觀察,讓學生說出書寫的格式,字與字之間,字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置,那些字不宜和其他字寫整齊,寫成一樣大小。
2、練習
(1)學生練習描紅。
(2)學生臨寫,教師巡視指導
(3)教師及時小結,再讓學生仿寫
3、反饋
(1)展示寫得好的字,并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。
(2)教師范寫。
(3)學生再次描紅臨寫。
二、教學第五題。學寫毛筆字
1、審題
明確本次學寫的字
2、指導
(1)學生細心觀察著兩個筆畫比較簡單的字在米字格中的位置。
(2)教師邊示范邊講解方法
(3)學生初練,教師及時指導。
3、練習
4、反饋
(1)展示寫得好的字,指出好在哪里
(2)指出不足進一步糾正
三、教學第四題
1、審題
(1)結合口語交際話題“學會申訴”作啟發談話
同學們,在生活中如果自己的合法權益受到侵犯,應該及時想有關部門或學校申訴,拿起法律武器保護自己。