《把我的心臟帶回祖國》第二課時教學(xué)設(shè)計
（蘇教版小學(xué)語文國標(biāo)本六年級第11冊）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
2、過程與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。
3、情感、態(tài)度與價值觀：體會肖邦的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重點：
通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味課文具體的語言材料，抓住課題這條情感主線，進行語言文字訓(xùn)練和情感陶冶。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生理解肖邦“把我的心臟帶回祖國”這一彌留之際的請求中飽含的愛國情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，包括介紹肖邦及課文背景的文字、圖片材料；《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》《革命練習(xí)曲》磁帶；與愛國有關(guān)的名人名言等。
2、學(xué)生自主預(yù)習(xí)，完成學(xué)案相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，自學(xué)質(zhì)疑
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《把我的心臟帶回祖國》，經(jīng)過大家的努力和整合一共留下了幾個問題？誰來說說。
根據(jù)學(xué)生回答歸納出示： (1)肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？ (2)埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個盛満泥土的銀杯？ (3)肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？
【設(shè)計意圖：這種開放式的導(dǎo)入方式，使學(xué)生帶著問題走進課堂，通過回憶，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更為本課的教學(xué)指明方向。】
二、合作探究，交流展示
這節(jié)課我們就一起來探討這三個問題。
互動探究：（學(xué)案內(nèi)容）
1、探究的問題。
(1)肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？
(2)埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個盛満泥土的銀杯？
(3)肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？
2、探究的方法：讀、思、批注、組內(nèi)交流。
探究指導(dǎo)：
（一）探討研究(1)肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？
根據(jù)學(xué)生回答情況，學(xué)習(xí)文章第一節(jié)。 注意抓住：“瓜分”“落到”“陷入深淵”“滿懷悲憤”“不得不”等重點詞句，進行研究，肖邦離開祖國的真正原因。（師課件出示，肖邦離開祖國波蘭的背景資料。）突出地讓學(xué)生重點理解感受肖邦的熱愛祖國。集體朗讀本整節(jié)。
（二）探討研究(2)埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個盛満泥土的銀杯？
此段的學(xué)習(xí)就按照學(xué)生的回答，讓學(xué)生體會、感悟①肖邦對于老師來說，是得意門生（相機滲透肖邦的音樂天才資料）②老師和同學(xué)都十分地依戀肖邦③老師和同學(xué)都不希望肖邦出國后忘記自己的祖國。④肖邦內(nèi)心是不太想離開自己祖國的。而第三、四點是需要學(xué)生重點體會的。本段學(xué)習(xí)重點通過朗讀來深入體會感受。
過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。他有沒有忘記自己親愛的教師和同學(xué)的囑托呢？（沒有）為什么？
（三）研究探討“(3)肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？”
重點理解：“悲憤欲絕” “徹夜”等詞。朗讀并展開想象：波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下，這時，波蘭人民聽到《革命進行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊Ｕf說你從肖邦的舉動中感受到了什么? 朗讀體會肖邦忘我工作的精神并展開想象。