《你，浪花的一滴水》導學案
一、課前說課。
讓詩從課堂走進學生心靈《你，浪花的一滴水》說課
《你，浪花的一滴水》是義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊“英雄”主題單元的第一篇重點講讀課文，詩歌清新優美，含蓄精練，是一首歌頌雷鋒精神的現代詩。作者以飽蘸情感的筆墨，謳歌了雷鋒平凡的事跡，詠嘆了雷鋒為祖國、為人民、為社會主義事業建立的不朽功勛。通過學習本文引導學生有技巧、有感情地誦讀詩歌, 感悟雷鋒平凡而偉大的生命過程，體會詩人以真摯的情感表達贊頌之情，使學生的心靈在感悟雷鋒精神中得到凈化和升華，從而樹立正確的人生觀和價值觀,激勵學生選擇正確的人生道路.
如何上好這一堂課？關鍵在于學生個體情感能否與文本的情感達到某種程度的共鳴，感染學生，從而觸動學生用心去品讀課文。這樣，學生不僅僅是作為一個讀者，而是置身于其中的一個音符；文本也不單純的為文本，而是學生學習的靈魂。兩者相融，跳躍著學生的靈魂，閃爍著文本的精華。故此，引導學生，激發學生的情感，扣動學生的心弦是本堂課的關鍵之所在，也是重點、難點的突破口。
而 “雷鋒”是大家都熟識的名字，每到三月學生都知道學雷鋒，一提起做好事就會自然而然地想到雷鋒，但雷鋒到底為何人，他到底做過哪些事情，學生都一片模糊，因為，這些離學生的生活太遠了。因此，課前，通過第一課時引導學生去搜集更多的資料，讓他們從大量的資料中追尋雷鋒的足跡，了解雷鋒的內心，繼而感受雷鋒的精神，并在現實生活中尋找他的身影，以至于產生深深的感悟。通過第二課時在課堂中呼喚雷鋒、感悟雷鋒、品讀雷鋒、贊頌雷鋒，在自主學習、合作探究、展示交流的基礎上激發心靈，升華情感，水到渠成的引導學生學雷鋒、做雷鋒，并通過課外延伸和鞏固，以達到一個整體性自主學習的目的。
課題
你，浪花的一滴水 第 2 課時 學習目標 1、正確、流利、深情的誦讀全詩，能仿寫一節詩歌。（重點） 2、領會詩的主要內容，體會雷鋒忠于黨、忠于革命、大公無私、為人民服務的崇高品質。（難點） 學 案 導 案 備 注 激情導入，呼喚雷鋒 學生懷著興奮、感慨、驕傲、懷念、敬佩、激動心情深情地呼喚雷鋒的名字。 老師激情朗誦詩的前面內容，引導學生深情呼喚雷鋒的名字以此導入新課。