一、教學目標。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片段哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運用了成為一名英雄的權利。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解課后作業中的句子。...

一、教學目標。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片段哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運用了成為一名英雄的權利。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解課后作業中的句子。...

教學要求：1、學會本課生字新詞，理解某些詞語。2、通過自主閱讀和老師以感受哈爾威船長的形象為線索引導精讀，體會哈爾威船長堅守崗位，恪盡職守，的偉大人格魅力。3、根據事情的發展順序，理清文章的脈絡。...

一、教學目標。1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文的片段哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運用了成為一名英雄的權利。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容，理解課后作業中的句子。...

[課題]船長[教材簡解]《船長》一文選自法國著名作家維克多雨果的短篇小說《諾曼底號遇難記》。課文講述了哈爾威船長在諾曼底號客輪遭到瑪麗號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅...

一、朗讀“遇險”部分導入。1、師： 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長駕駛著“諾曼底”號輪船行駛在籠罩在沉沉夜霧中的海面上。突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。...

教學目標：1.概括文章的主要內容2.理解課文內容，能聯系上下文感悟哈爾威船長在四次命令中所表現出來的臨危不懼、沉著鎮定、以身殉職的高尚品質和忠于職守、舍己救人、保護弱小的做人之道。...

一、教材簡解這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈威爾船長在“諾曼底”號客輪遇到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險。...

第一課時教學目標：1、學習課文生字詞，理解由生字組成的詞。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、理清課文脈絡，概括文章大意。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞；理清課文脈絡，概括文章大意。...

教學要求：1、學會本課生字新詞，理解某些詞語。2、通過自主閱讀和老師以感受哈爾威船長的形象為線索引導精讀，體會哈爾威船長堅守崗位，恪盡職守，的偉大人格魅力。3、根據事情的發展順序，理清文章的脈絡。...

教材分析課文選自法國著名作家雨果的同名短篇小說。主要講哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊之后即將沉沒的時候，鎮定自若，指揮60名乘客有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起沉入深淵的故事...

一、復習導入1、同學們，上節課我們認識了一位船長，他叫哈爾威。今天我們接著學習這篇課文，深入地去了解這位船長。2、故事發生在1870年3月17日夜晚，一場可怕的災難降臨到了哈爾威船長駕駛的諾曼底號輪船上。...

教學目標：1、理清文章的演講思路2、引導學生體味重要語句在語境中的意義3、培養學生高尚的道德情操課時安排：1課時教學過程一、導入課文板書課題。...

佚名 這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的...

課題名稱《船長》科 目語文年級六年級教學時間2課時學習者分析本班大部分學生愿意動腦筋，比較喜歡閱讀，作為六年級的學生，閱讀鑒賞力有了很大程度的提高，對這樣的文章把握應該還是比較到位的，能夠通過小組合作探究解決一定的問題。...