愛之鏈教學案例
對于高年級的孩子來說，掌握學習方法非常重要。因為到了高年級，孩子們更多地要嘗試自己學習，等升入初中、高中以后，學習方法顯得尤為重要。我在教學時，讓學生嘗試了一些學習方法，比如：邊讀邊想讀書作批注。都取得了較好的效果。在教學本課時，我就比較注重學習方法的指導。比如一開始就要求學生靜心默讀第四自然段段，你覺得哪個字，哪個詞，哪個句子讓你感受非常深刻，在書上圈圈畫畫。也可以聯系上下文來解讀這個詞，這句話。在學生圈畫時，老師也不忘提醒：不要忽視藏在課文中的某個行為，某個細節，只要你有一顆善于發現的心，你就會有深刻的感受。在交流感受時，也是通過重點詞語、關鍵的細節和行為、聯系上下文等方式來進行的，并沒有讓剛開始學習方法的運用流于形式。教完第四自然段，老師還及時地小結：讀書就要細心，通過一個字，一個詞，一句話，就會有自己的感受。如果你能聯系上下文來解讀詞句，你的感受會更深刻。只要學生真正學會了好的學習方法，他們會終身受益。
一、提出話題，揭示課題。師：同學們，先請大家看老師寫一個字。（師板書一大大的繁體愛字。）認識嗎？生（齊答）：愛。師：不錯，這是一繁體的愛字。認真觀察它的字形，和簡體的愛最大的區別是什么？生：心。...
《愛之鏈》蘇教版全國賽課特等獎南京市北京路小學 黃雅蕓師：請同學們看，這是什么字？愛，手牽著手，心貼著心，這就是愛，說道這個字，我們眼前是不是浮現出這些畫面第一次抱母親、愛如茉莉，愛是病床前今天，我們將再次走進一個愛的故事...
一、談話導入，揭示課題。師（微笑著）：同學們，你知道什么是愛嗎？生1：愛是太陽光一樣溫暖的東西，像巧克力那樣香甜。生2：愛是看不見的，但是可以讓我們感覺得到的東西。生3：我們就生活在愛里，像爸爸媽媽的愛，老師的愛等等。...
一、教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。...
教學目的：1、有感情地朗讀課文。2、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間的真情，知道當別人需要幫助時，應該給予無私的幫助。3、聯系課文的內容，理解最后一句話的意思。4、學習通過描寫人物的神態、動作、語言來表現人物的品質。...
2009年10月份本人執教小學語文第十一冊《愛之鏈》這節課，在教學喬依幫助老婦人后卻不要老婦人給的錢的時候，問學生：喬依可不可以接受這筆錢？學生小手林立，爭著回答問題。...
一、基礎積累（1）字音bǒ （ ） tāi （ ） cān （ ） （ ） cāo顛（ ） 高矮 車（ ） 襪子 早（ ） 吻別 凄涼 粗（ ）（2）詞義1.顛簸： 2.破舊： 3.凄涼： 4.凍僵：5.油污： 6.荒無人煙：7.絕望： 8.天經地義：9.昏暗： 10.潸然：11...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文的語言文字，引導學生感悟、充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。3、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。...
下面是由小編為您收集的關于愛之鏈教學反思范文，僅供參考!愛之鏈教學反思范文一：《愛之鏈》這篇課文并不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。...
這是一條怎樣的“愛之鏈”——教學《愛之鏈》第一課時后記作者 超越竇孫《愛之鏈》一文用平實質樸的語言講述著人間真情與愛心的融合，淡淡的語言背后蘊藏著濃濃的人間真情，讀來讓人感動。...
教學目的：1、有感情地朗讀課文。2、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間的真情，知道當別人需要幫助時，應該給予無私的幫助。3、聯系課文的內容，理解最后一句話的意思。4、學習通過描寫人物的神態、動作、語言來表現人物的品質。...
教學目標1、正確流利朗讀課文。憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。...
《愛之鏈》這篇課文并不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。...
（一）師：誰能又對又快地將這八個詞語寫完整？qio tāi w cān( )伊輪子館bǒ ǎi lng wěn顛小住親生：（快速動筆默寫）師：寫好的同學請舉手！請寫得最快的兩位同學寫在黑板上，一人寫一行。...
師：請同學們看，這是什么字？生：愛。師：這是繁體的愛。師講愛的意思。手牽著手，心貼著心，就有了愛。我們的眼前似乎浮現出熟悉的畫面，這是第一次抱母親中愛如茉莉，愛是心手相依，淡淡的茉莉的清香。我們再次走進愛的故事。...