《麋鹿》導學案

課題 《麋鹿》   姓名               班級               小組        【題解】 本文是一篇知識型小短文。“麋鹿”直接點明了本課所要介紹的內容。作為罕見的珍稀動物中的一種，肯定有著鮮為人知的奧秘，讓我們一起走進課文，走近麋鹿，一探究竟。 學習目標 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課生字，理解“放養(yǎng)”與“飼養(yǎng)”、“陸續(xù)”與“相繼”等詞語的細微差別。 2.理解課文內容，體會保護野生動物的必要性，增強保護動物的意識。 3.體會說明文的說明方法（舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等。） 學習難點 體會說明文的說明方法，增強保護動物的意識。 預習指導 學習心得/教學方法 1、 我知道他們的意思：顛沛流離：                                 殺戮：                            繁衍：                          悄無聲息：                     銷聲匿跡：                     我積累的好句子：                                                                                                                        2、 這篇文章圍繞麋鹿主要寫了三個方面的內容:            、              、               。細讀課文，分別找出相應段落。       ：        ，       3、本文在介紹麋鹿時，運用了多種說明方法，找到了這些句子摘抄下來： 打比方：                                                                                                                             列數(shù)據(jù)：                                                                                                                                 作比較：                                                                                                                                                    舉例子：                                                                                                                              【課文導讀1】 1.麋鹿是鹿科的一種。它外形很奇特：       、       、         、         ，俗稱“四不像”。是我國古代神話小說《           》中姜子牙的坐騎。 2、讀第二至三自然段，思考“我們可以從什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”選擇一到兩個特點為大家作詳細介紹。                                                                                                                                                                                                                                                                【課文導讀2】 1.探究課文五至七自然段，完成表格。 時     間 情      況 3000多年前   1865年   1900年                                     1900年以后的半個多世紀   1986年   建議用上“銷聲匿跡”“慘遭厄運”“絕跡”“漂泊不定”“顛沛流離”“茁壯成長”等詞語。 2、聯(lián)系上下文，說說劃橫線詞語的細微差別。 （1）、黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。 只有英國貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好，并迅速繁殖。                                                                                                                         （2）、隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù) 盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動物園里展出。 后來，流落在國外的麋鹿大部分相繼死去。                                                                                                                        3、文章的第一小節(jié)描寫了什么，起到了什么作用？                                                                   【拓展提高】 1、麋鹿的生活經(jīng)歷如此坎坷，這不得不提高我們對保護野生動物重要性的認識。除此之外，我還知道我國的珍稀野生動物有：         、         、             、                   等。 2、讓我們攜起手來，還野生動物一個和諧家園。請設計一條標語來警示人們，喚起人們的意識：                                                   3、將你所學到的關于麋鹿的知識介紹給家人�；蛑谱鲃游锟ㄆ�。