六年級語文下冊第一課導學案（教科版）
教材分析
（一）識字與寫字
有較強的獨立識字能力，累計認識用漢字3000個，其中2500個會寫，書寫工整，有一定的速度。
（二）閱讀：
能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文，默讀有一定的速度，能借助字典閱讀，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法，學習瀏覽，擴大知識面，體會各種標點符號的不同用法。誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文，擴展自己的閱讀面，課外閱讀量不少于100萬字。
（三）習作
懂得寫作是自我表達和與人交流，積累習作素材，學寫讀書筆記和應用文，修改自己的習作，課內習作每學年16次。
（四）口語交際更多免費教案下載綠色圃中小學教育網 分站
樂于參與討論、敢于發表自己的意見并能轉述，表達有條理，語氣、語調適當，在交際中做到語言美。
（五）綜合性學習
初步了解尋找資料，運用資料的基本方法。
第一單元
教材分析：
本單元以“運動員的頑強拼搏精神”為主題，編排了《勇攀高峰》和《苦練》兩篇主體課文。在“快樂讀書屋”中選編了《馬拉松的故事》和《“足球之王貝利 》兩篇閱讀課文，任務設計不同的球星的體育拼搏事例 “能說會寫”緊扣單元主題，安排了口語交際和習作，明白在交往中應持的態度。習作要求結合主體課文，聯系實際寫一篇體育賽事，“語文七色光”圍繞單元的主體編排，使學習內容成為一個有機整體。
教學目標：
1.重視語文學習的育人功能，讓學生通過閱讀，體會運用典型事例描寫人物的寫作方法。
2.引導學生在聽、說、讀、寫、做的過程中，學習理解，品味語句，體會文章表達的思想感情。
設計思路：
1.閱讀教學要引導學生在整體把握課文內容的基礎上，抓住課文中人物的典型事跡進行描寫，體會人物的情感和品質，提高學生對語言文字的感悟和理解能力。
2.“語文七色光”的教學要重視基礎知識和基本技能訓練，鼓動學生多多閱讀與單元主題相關的故事和文章，并展開交流活動，提高語文素質。
1.勇攀高峰
時間：
教材分析：本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業上頑強拼搏、刻苦訓練勇于攀登體育高峰的精神。
學情分析：同學們對鄧亞萍并不陌生，但對她的成長歷程并不了解，在提前預習時，應布置學生在網上查一查她的事跡，以便加強對其精神品質的了解。
教學目標：
知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認識3個生字，正確書寫11個生字。
能力：在閱讀中體會作者用具體的明星事跡表現體育精神的主旨的表達方法。
情感：理解課文內容，體會鄧亞萍自強不息、敢打敢拼的可貴精神。
重點：體會鄧亞萍在乒乓球事業的成長歷程。
難點：學習用典型事件表現主人公的風采與品格的寫作方法。
教法：讀中感悟 學法：自主探究。
教具：搜集相關資料及課件。
流程：組織教學
一、導入新課：鄧亞萍事跡簡介（多媒體）出示，匯報搜集的資料。
二、整體把握，感知事件。
1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。
2.在學生熟讀課文的基礎上，想一想課文記敘了鄧亞萍在乒乓事業上的成長的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。