《月光曲》第二課時(shí)
2、聽著音樂，你的眼前出現(xiàn)的是怎樣的畫面？趕快拿出你的筆，把你想象到的畫面捕捉下來。以“我靜靜地聽著，我好象看到了……”開頭寫一段話。
3、寫小練筆，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
4、下面我們就來交流一下。想不想把你描繪的畫面講給老師和同學(xué)們聽一聽呢！
5、小結(jié)：聽同學(xué)們這么一讀，老師也深深地感受到同學(xué)們加深了對(duì)音樂的理解和感悟。課后，同學(xué)們可以對(duì)自己的文字做適當(dāng)?shù)男薷模⌒〗M內(nèi)可以交流一下。
六、總結(jié)
今天這堂課，我們領(lǐng)略了月光曲的美，接著又聽了一段音樂，并對(duì)音樂展開了豐富的聯(lián)想。音樂可以陶冶我們的情操，可以愉悅我們的心靈，還可以培養(yǎng)我們的想象能力。老師希望同學(xué)們課后可以去搜集一些世界名曲來聽一聽，像貝多芬、莫扎特、舒伯特……這些著名的樂曲家的作品，將會(huì)是你的首選。
菜園三小 郭紅
如何指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀──《月光曲》教學(xué)片斷及反思四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹鳳蓮師：當(dāng)她聽出這是貝多芬在演奏的時(shí)候，內(nèi)心是多么激動(dòng)，有誰(shuí)能讀出盲姑娘當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣？生：讀。...
課題：月光曲 主備人：邢丹 學(xué)習(xí)小主人： 本周好習(xí)慣，我養(yǎng)成：大方展示，認(rèn)真傾聽 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，正確讀寫幽靜、蠟燭、清幽、萊茵河、霎時(shí)間、微波粼粼等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、波光粼粼、陶醉等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。3、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。...
《月光曲》一課講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。教學(xué)這一課的第二課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶貝多芬當(dāng)天晚上的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理清貝多芬的思想感情的變化，接著讓學(xué)生自學(xué)課文的小6～7節(jié)，了解貝多芬遇到知音時(shí)的激動(dòng)，知道他就是在這種...
【設(shè)計(jì)理念】彈得多純熟啊！感情多深哪！——如果去掉這寫聯(lián)想的語(yǔ)句，大家再讀讀。你感覺怎么樣？（不美了）為什么？可見聯(lián)想是理解藝術(shù)作品的很好的方法，生動(dòng)的聯(lián)想語(yǔ)句也能讓讀者從無聲的文字中欣賞到有聲的樂曲。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確讀寫并理解“蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵”等詞語(yǔ)。2.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想像寫話的語(yǔ)言實(shí)踐過程中體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及了解產(chǎn)生這種變化的原因。...
一.根據(jù)課文填空，再回答問題。1.姑娘 讓座。貝多芬 鋼琴前面， 盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘 入了神，一曲完了，她激動(dòng)地 ： ！ ！...
【浙江省奉化市江口中心小學(xué)張麗超】〖淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂如何激發(fā)小學(xué)生的朗讀興趣·創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的朗讀環(huán)境，有利于激發(fā)小學(xué)生的朗讀興趣·用電教手段創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)小學(xué)生的朗讀興趣·創(chuàng)設(shè)音樂情境，激發(fā)小學(xué)生的朗讀興趣〗創(chuàng)設(shè)音樂...
背景： 這是紅光一小老師給我們上的一節(jié)5年級(jí)語(yǔ)文課。全班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下、音樂生中聯(lián)想——大家充分感受到了《月光曲》這優(yōu)美的旋律和課文的意義。...
師：貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》是文中從哪到哪寫的內(nèi)容？生：這個(gè)內(nèi)容是從第二小節(jié)到倒數(shù)第二小節(jié)寫的。師：當(dāng)時(shí)貝多芬已是世界著名音樂家，經(jīng)常到世界各地旅行演出、有一年秋天，貝多芬來到萊茵河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上演出。...
一、談話導(dǎo)入揭示課題師：貝多芬，你知道這個(gè)人嗎？板書：貝多芬生：知道。師：誰(shuí)能來介紹一下。生：他是德國(guó)著名的音樂家。師：你是怎么知道的？生：是從書中讀到的。...
說到“對(duì)話”，一些教師更多地只想到課堂上師生之間的口頭語(yǔ)言交往，這個(gè)理解不能說不對(duì)，但不夠全面。新課程將教學(xué)的本質(zhì)定位于交往，把教學(xué)過程理解為師生共同參與、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。...
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字“券”，理解部分詞語(yǔ)及課文第二段第一部分，回答課后第1題D小題。2、初步感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、回答課后1題的第1小題。...
師：請(qǐng)大家自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊用心體會(huì)──讀了課文有哪些感受？為什么會(huì)有這樣的感受？（生開始自由讀文，教師同時(shí)播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的氛圍。...
教學(xué)目的：1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。2、學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)課文思想感情的方法。3、想象第9自然段所描繪的景象，有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：想象第9自然段所描繪的景象，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。...