6、《商鞅南門立木》教案

教學目標
    1.認識“鞅”字，學會“孝、葫、礎”三個字，掌握“葫蘆、基礎”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非”等詞義，并積累詞語。
    2.讀懂課文，了解文章的主要內容，認識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴格執法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。
    3.根據提示，體會句子的意思，進而理解課文內容。
    4.有感情地朗讀課文。
教學重點：讀懂課文，了解商鞅南門立木的歷史故事和意義。
教學難點：認識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴格執法的重要。
課時安排：兩課時。
教學準備：商鞅變法的相關資料。
第一課時
教學目標
    1.學習并掌握本課的生字新詞，認識“鞅”字，學會“孝、葫、礎”三個字，掌握“葫蘆、基礎”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非”等詞義，并積累詞語。
    2.讀通課文，整體感知，理清文章的條理，把握文章的主要內容。
    3.正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
    1.學習并掌握本課的生字新詞。
    2.整體感知，把握文章的主要內容，理清文章的條理。
教學難點：把握主要內容，理清條理。
教學準備
    1.生字詞語卡片。
    2.商鞅的個人資料。
教學過程
    一、談話揭題，認識人物
    1.導語：先人孟子曾經說過“不以規矩、不成方圓。”從中告誡我們，做任何事都要有一定的規矩、規則和做法，否則無法成功。早在戰國時期，就有一位名叫商鞅的改革家，為了爭取國家富強，主張變革不適合國家發展的舊的法規，為了取得老百姓的信任，保證變法成功，商鞅想出了一個好辦法，這就是我們今天要學的一個歷史故事《商鞅南門立木》。
    2.板書課題：商鞅南門立木。
    3.學生交流課前搜集的資料，認識商鞅（教師補充）。
    商鞅：戰國時期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之學，專研以法治國，應秦孝公求賢令入秦，說服秦孝公變法圖強。商鞅從公元前356年至350年，大規模地推行過兩次變法，變法內容主要為：廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰斗，實行連坐之法。十年之后，秦國果然越來越富強。秦孝公死后，商鞅被貴族誣害，車裂而死。
    4.教師小結導入：今天，我們就來學習商鞅變法前，為取信于民而發生的一個故事。
    二、初讀課文，感知大意
    1.學生自由認真讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
    2.從文中找出生字新詞，讀讀認認，聯系上下文或查閱工具書加以理解。
    注意把握以下詞語：葫蘆  基礎  便宜  冥思苦想  大步流星  喜笑顏開  真心實意  誠信守法  七嘴八舌  議論紛紛  惹是生非  定斬不饒  言而有信  說話算數
    3.教師出示生字詞語卡片，指名認讀。