教學目標：1.學會10個生字，認識“荔、棠、疤”3個字。能正確讀寫下列詞語：筋脈、剝開、妥帖、慰藉、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。...

之三作者：王麗萍 《荔枝》是新選入的一篇文章，作者肖復興。乍看題目，文章似要介紹荔枝，細讀會發(fā)現，作者是在通過第一次買荔枝、與母親吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個細節(jié)的回憶，表達對母親深切的懷念之情。...

教學目的：1、了解序、認識荔枝2、學習簡潔而富于表現力的說明語言3、學習條理清晰的說明順序教學重點：1、學習簡潔而富于表現力的說明語言2、學習條理清晰的說明順序教學難點：學習運用簡潔而富于表現力的說明語言教學時間：一課時教學步...

之三作者：王麗萍 《荔枝》是新選入的一篇文章，作者肖復興。乍看題目，文章似要介紹荔枝，細讀會發(fā)現，作者是在通過第一次買荔枝、與母親吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個細節(jié)的回憶，表達對母親深切的懷念之情。...

教學目標：1.學會10個生字，認識“荔、棠、疤”3個字。能正確讀寫下列詞語：筋脈、剝開、妥帖、慰藉、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。...

淡化講解優(yōu)化討論 深化感悟——《荔枝》教學談作者：汪娟 人教社修訂版小學語文第十一冊，新當選了當代作家肖復興的散文《荔枝》。文章圍繞荔枝寫了幾件小事，于細微處體現了作者與母親深厚的母子親情，文筆清新、質樸、平實、動人，是一...

之三作者：王麗萍 《荔枝》是新選入的一篇文章，作者肖復興。乍看題目，文章似要介紹荔枝，細讀會發(fā)現，作者是在通過第一次買荔枝、與母親吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個細節(jié)的回憶，表達對母親深切的懷念之情。...

教學目的：1、了解序、認識荔枝2、學習簡潔而富于表現力的說明語言3、學習條理清晰的說明順序教學重點：1、學習簡潔而富于表現力的說明語言2、學習條理清晰的說明順序教學難點：學習運用簡潔而富于表現力的說明語言教學時間：一課時教學步...

文題解讀 本文寫于張九齡輾轉任桂州刺史、充嶺南道按察使期間。全文分為“序”和“賦”兩部分，托物言志，以荔枝雖美卻無人欣賞來象征仁人志士之不得志，抒發(fā)了仁人志士連遭貶謫、正義不伸的苦悶和無奈。...

“老師，小寧口袋有荔枝。”幾個小朋友跑上來對我說。我走過去一看，果然小寧的口袋里有兩顆荔枝。今天小朋友的水果是荔枝，明明中午的時候都請小朋友吃過了，那小寧的口袋里怎么還會有呢？想到今天盤子里有多出來的幾顆荔枝，我把它放在...

荔枝教學目標：1、學習本課內容，體會兒子與母親之間的深厚感情，感受體會濃厚的親情。2、學習本課生字、詞語。3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。4、理解文章重點語句。教學重點：體會作者表達的深厚感情，受到關愛親人的教育。...

一、教學目標1、學會課文中10個生字，認識“荔、棠、疤”等生字。能準確讀寫下列詞語：“工資、安慰、筋脈、剝開、妥帖、慰藉”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。...

《荔枝》教學設計目 錄一、 教學內容分析二、 教學目標三、 教學重、難點四、 教學對象分析五、 多媒體設計六、 教學過程設計七、 課件結構圖八、 教學流程圖九、 教學反思《荔枝》教學設計 府谷縣高石崖學校 白霞一、材內容簡析：《荔枝...

教《荔枝》一文時，本想用課件朗讀全文引入新課的教學。恰巧那天停電，計劃泡湯，靈機一動，何不來一下“范讀”呢？于是，我手捧課本搖頭擺腦，聲情并茂地讀了起來。...

曾幾何時，隨著現代教學手段的引入課堂，教師的范讀，板書漸漸逝去，幾乎銷聲匿跡……。記得，開學初教《荔枝》一文時，本想用錄音機朗讀全文引入新課的教學。...